4º Ano

A educação abre portas da mente
que jamais serão fechadas.

Atualizando (03/agosto/2020)

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Atualizando (06/julho/2020)

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Gabarito (11ª semana)


 

Atualizando (22/junho/2020)


 

Olá Amiguinhos!!! Agora, além das atividades do site, temos também a apostila mensal. Então com a ajuda da família, organizem-se para que possam dar conta das tarefas!! É importante manter uma rotina de estudo, para que a aprendizagem tenha continuidade!! Em breve, estaremos na escola novamente!!!

Nesta semana nosso foco é literatura.... e nosso autor convidado será o escritor Ziraldo! Vamos lá!!

 

* Leia o texto com atenção.

Ziraldo

Ziraldo Alves Pinto nasceu no dia 24 de outubro de 1932 em Caratinga, Minas Gerais. É o mais velho de uma família de sete irmãos. Seu nome bem da combinação dos nomes da sua mãe, Zizinha com o do seu pai Geraldo: surgiu o Ziraldo, um nome único.

Ziraldo tem paixão pelo desenho desde mais novo.

Desenhava em todos os lugares – nas calçadas, nas paredes, na sala de aula... Outra de suas paixões desde a sua infância é a leitura. Lia tudo que caía nas mãos.

Além de pintar é cartazista, jornalista, teatrólogo, chargista, caricaturista, escritor e colecionador de piadas.

 

1) Este texto é:

 (   ) uma poesia

(   ) um bilhete

(   ) uma receita

(   ) uma biografia

 

2) Onde o autor nasceu?

 

3) Na imagem ele está ao lado de seu personagem mais conhecido. Você sabe quem é?

 

4) Escreva 4 atividades que Ziraldo faz muito bem:

 

5) Responda:

A família de Ziraldo é composta por por:

(    ) 5 irmãos      

(    ) 7 irmãos

(    ) 4 irmãos

(    ) ele não tem irmãos

 

6) Explique para que serve uma biografia:

 

7) A imagem abaixo mostra uma famosa obra deste autor: O Menino Maluquinho

a) Você já conhecia o Menino Maluquinho?

b) Descreva como era o menino, segundo o texto acima:

c) Pesquise em que ano Ziraldo lançou o livro “Menino Maluquinho”

d) Procure no dicionário o significado da palavra estrepolias:

 

8) Produção textual: Hora da escrita!!!!

 

Baseado nas informações da biografia de Ziraldo. Escreva agora você, com suas palavras, uma história sobre Ziraldo.

9) Agora assista ao vídeo da música do Menino Maluquinho e pesquise a letra da música. Copie no seu caderno para cantar com sua família. Obaaaaaaaaaaaaaaa!!!! 

Matemática

1) Observe essas três obras de Ziraldo:

a) Flicts foi o primeiro livro infantil escrito por ele, em 1969. Em que ano esse livro completou 50 anos de lançamento?

b) Leia e responda:

 

A Turma do Pererê surgiu na década de 1960 e foi a primeira revista em quadrinhos feita por um só autor com personagens brasileiros. Inspirada nos índios, animais e personagens das lendas e do folclore brasileiro, esta criação do cartunista e escritor Ziraldo foi escolhida em 2006, no Salão Internacional de Banda Desenhada de Portugal, como uma das 100 melhores histórias em quadrinhos do século XX.

 

- Que período de tempo corresponde a uma década?

- Quantos anos se passaram de 1960 até 2020?

- Escreva os números 1960 e 2006 por extenso:

 

c) Em 1980, Ziraldo escreveu o livro Menino Maluquinho. Qual é a decomposição correta deste número:

(   ) 1 unidade de milhar e 8 unidades

(    ) 1 centena, 9 dezenas e 8 unidades

(    ) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 8 dezenas

 

2) A turminha do menino maluquinho aprendeu diversas coisas novas em suas aulas de matemática. Eles estão tentando resolver alguns desafios. Vamos ajudá-los?

a) O cãozinho de Lúcio tem 4 patas. Quantas patas tem 89 cães?

 

b) Junim colocou 189 bombons em cada caixa. Quantos bombons há em 7 caixas?

 

c) Toda semana a mãe de Bocão coloca 123,00 reais na poupança dele. Quantos reais Bocão terá juntado após 9 semanas?

d) Coloque todos os números que estão em vermelho em ordem decrescente:

* ATIVIDADES DIFERENCIADAS

Gabarito (décima semana)


 

Atualizando (08/junho/2020)


 

Olá Amiguinhos!!! Vamos para mais uma semana de atividades???

Faça tudo direitinho!!

I -  Leia o texto com atenção

Estudo do Texto

1. O título do texto “Alimentação: um prato cheio de saúde”, significa um prato cheio de:

 

(A) Doces

(B) Hamburgueres

(C) Alimentos saudáveis

(D) Alimentos industrializados

 

2. De acordo com texto, o que é uma refeição colorida?

3. Que tipos de alimentos devemos evitar?

 

4. Este texto serve:

(A) Para alegrar as pessoas

(B) Para convidar para uma festa

(C) Contar uma história

(D) Informar as pessoas

 

5. Marque (V) para alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:

 

(   )Tomar sucos de caixinhas e comer alimentos gordurosos é um bom hábito alimentar.

(   ) As frutas e verduras são favoráveis ao crescimento.

(   ) A água é um alimento de origem animal.

(   ) As frutas e verduras são alimentos de origem vegetal.

6. Escreva abaixo três dicas para uma alimentação saudável:

1 - 

2 - 

3 - 

MATEMATICANDO

  1. Maria Clara fez uma pesquisa com os amigos da escola, para descobrir a fruta que eles mais gostavam. Ela colocou o resultado da pesquisa num gráfico:

A) Qual a fruta favorita dos alunos?

 

B) Qual a fruta preferida por uma dezena de alunos?

 

 C) Quantos alunos preferiram morango e uva?

 

D) Quantos alunos preferiram laranja e limão?

 

 E) Qual a diferença entre a quantidade de alunos que gostam de uva e de laranja?

 

F) Qual o triplo da quantidade de morango?

 

 

2. Oba!!!! Mais gráfico!!!! Aqui temos maçã, banana, sanduíche, biscoito, barra de cereal e iogurte.

Observe com atenção e resolva:

- Agora observe o gráfico que você construiu e responda:

a) Qual o alimento mais escolhido?

 

b) Quantos alunos votaram no alimento mais escolhido?

 

c) Qual o alimento menos escolhido?

 

d) Quantos alunos escolheram o sanduíche?

 

 e) Qual o resultado total de todos os alimentos escolhidos?

 

3) Assista o vídeo para entendermos melhor a decomposição dos números. Acesse o link:

Agora, vamos treinar?

a) Decomponha os números:

72. 345​

4. 546

​89.789

 

b) Continue resolvendo:

Ex.: 97  -  9 posição DEZENA - Valor posicional 90

​Continue:

2. 459

32. 547

 

c) Agora escreva os números acima por extenso:      

MOMENTO LÚDICO

 

Elabore um cardápio bem bacana com alimentos saudáveis que sua mãe costuma ter em casa:

* Vamos montar um jogo e brincar com a família!!! Monte esta trilha, no caderno ou numa cartolina, e divirtam-se!!!!

Atividades Diferenciadas


 

Gabarito (nona semana)


 

Atualizando (01/junho/2020)


 

Olá Amiguinhos!!! Vamos para mais uma semana de atividades!!!

Continuem se cuidando bem, em breve estaremos juntos novamente!!!!

 

Texto I

 

O meio ambiente em primeiro lugar

Em um pequeno vilarejo havia um jovem aventureiro, que se chamava Pedro. Ele era um rapaz esperto que adorava o meio ambiente, passava a maior parte do dia na floresta, subindo em árvores, brincando com os animais. Pedro não tinha medo de nada, de nenhum animal e adorava nadar em um rio que ficava perto de sua casa.

Certo dia, Pedro estava andando pela floresta, quando viu um movimento estranho, e depois um tiro e um grito de um animal, muito curioso ele foi lá olhar.

Quando chegou ao local do tiro, viu muitos homens, todos armados e com motosserras, cortando as árvores, matando e capturando animais.

Pedro chegou à frente deles e disse:

─ Por que estão fazendo isso com os animais e com as árvores?

─ Pegue ele! Falou o líder do bando.

Pedro correu e os homens foram atrás. Preparados para atirar, o líder do bando disse:

─ Não atirem! Ele será nosso refém! Pois a polícia está atrás de nós!

No tempo em que ele estava conversando, Pedro subiu em uma árvore e se escondeu. A polícia chegou e prendeu o bando.

Pedro, um jovem aventureiro, que amava o meio ambiente, arriscou sua vida por ele.

Adaptado de: http://colegiomaanaim77.blogspot.com.br/2012/06/contos.html

 

 

01 – Marque a alternativa correta. A partir da leitura do texto, podemos dizer que:

a) Pedro passava a maior parte do tempo em casa.

b) Pedro não gostava de animais.

c) Pedro não gostava da floresta.

d) Pedro adorava o meio ambiente.

 

02 – Por que o bando decidiu não atirar em Pedro após capturá-lo?

 

03– Como Pedro conseguiu fugir do bando de homens?

 

04 – O que aconteceu após Pedro se esconder na árvore?

 

05 – Quem é que falou “Pegue ele!”.

 

06 - Você gostou da história? Explique por que respondeu sim ou não.

 

07- Coloque as palavras abaixo em ordem alfabética:

 

AVENTUREIRO- LUGAR- ANIMAIS- FLORESTA-ÁRVORES- POLÍCIA-CORRER

 

8- Separe as sílabas das palavras que estão no quadro da questão anterior.

 

* MATEMÁTICA

1)  As crianças dessa escola lançaram uma campanha para economizar água, com o objetivo de ajudar o meio ambiente.

Observando os vasilhames e suas medidas de capacidade, complete colocando a quantidade economizada a cada dia:

 

A= 3 LITROS      B= 2 LITROS      C= 1 LITRO    D= MEIO LITRO

2) De acordo com a tabela da economia da água, responda:

2.1) Em que dia da semana houve mais economia de água?

(A) segunda-feira

(B) terça-feira

(C) quarta-feira

(D) quinta-feira

 

2.2) Em que dia da semana houve menos economia de água?

(A) segunda-feira

(B) terça-feira

(C) quarta-feira

(D) quinta-feira

 

2.3) Quais os dias da semana em que juntos foram economizados 24 litros de água?

________________________e_______________________________

2.4) Quantos litros foram economizados juntando os dois últimos dias da tabela?

Cálculo:

 

2.5) Quantos litros, ao todo, foram economizados de acordo com a tabela?

Cálculo:

 

2.6) Se na sexta-feira a economia for a quantidade mostrada abaixo, quantos litros seriam economizados nos cinco dias?

Cálculo:

                          

CUIDANDO DO MEIO AMBIENTE

 

3) Os serviços públicos da prefeitura são importantes para manter o ambiente limpo, livre de ratos e insetos e para evitar enchentes e doenças.

         Pinte cada cena e escreva sobre o serviço que está sendo feito:

ATENÇÃO AMIGUINHOS!! NESTA SEMANA NOSSAS ATIVIDADES TIVERAM A COLABORAÇÃO DE PROFESSORES DO 4º ANO!!!

Atividades Diferenciadas


 

Gabarito (oitava semana)


 

Atualizando (25/maio/2020)


 

OLÁ AMIGUINHOS!!!

ESPERO QUE VOCÊS ESTEJAM BEM!!! ESTAMOS TODOS COM SAUDADES DA ESCOLA, MAS ESSE MOMENTO DIFÍCIL VAI PASSAR!! ESSA SEMANA NOSSO TEMA SERÁ “CUIDADOS COM O MEIO AMBIENTE”!

I. LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

Agora, responda:

 

a) Copie e ilustre a primeira estrofe da poesia, que também é uma música:

 

b) Pesquise o significado das seguintes palavras do texto:

 

                 grotão     igarapés      ronco

 

c)A palavra fonte é uma palavra dissílaba, pois possui duas sílabas. Encontre no texto e copie outras palavras dissílabas:

 

d) Quais as utilidades da água citadas na música?

 

e) Cite outras utilidades que a água possui?

II - Leia o texto abaixo com atenção:

* Escreva quais dessas ações você já fez ou costuma fazer:

III - Agora vamos desvendar esse enigma???

* Pesquise o que a palavra que você encontrou, significa:

 

 IV - Observe a imagem e responda:

Nesta imagem tem quatro pessoas, qual delas está cuidando do lixo de maneira correta? Explique:

V-Responda:

O que as pessoas podem fazer com o lixo para não poluir as ruas da cidade:

VI - Pense e responda... Como a sua família cuida do lixo da sua casa?

 

VII - Descreva como você pode reaproveitar os produtos abaixo para não poluir o meio ambiente:

a) Roupas que você não usa mais -

b) Brinquedos que você não usa mais -

VIII - Observe a imagem. Cite os dois produtos que demoram mais tempo para se decompor no meio ambiente:

Matemática

1. Resolva os problemas:

 

a) Uma torneira gotejando o dia todo, desperdiça 46 litros de água. Quantos litros de água serão desperdiçados, se essa torneira gotejar durante todo o mês de maio?

  

b) Observe a imagem e responda:

c) Durante a aula de matemática, a professora Cláudia explicou aos seus alunos, que durante o banho uma pessoa gasta, aproximadamente, 9 litros de água a cada minuto. Levando em consideração a explicação da professora, responda:

 

- Juliana demorou oito minutos no banho. Quantos litros de água ela pode ter gasto?

 

- Para tomar banho Rafael gastou 27 litros de água. Quantos minutos ele pode ter demorado no banho?

 

 

- Em um dia de verão, Sara gastou 5 minutos, para tomar banho de manhã.`A noite, ela tomou outro banho que demorou 4 minutos. Quantos litros de água Sara gastou nesse dia?

Atividades Diferenciadas


 

Gabarito (sétima semana)


 

Oitava semana (18/maio/2020)


 

Olá Amiguinhos!!!

Espero que todos estejam bem, inclusive sua família!! Esta semana vamos dar continuidade ao nosso trabalho, ainda com a ajuda da Turma da Mônica, como na semana anterior!

Conto com vocês para realizarem tudo com muito carinho e atenção!!!!

Estudo do texto

 

1 – Quais são os personagens do texto?


2 – Quem é o ilustrador do texto?

3 – Marque o assunto do texto:

a – (     ) sobre se esconder

b – (     ) sobre bullying

c – (     ) sobre um coelho


4 – Por que alguns parágrafos do texto começam com travessão?

5 – O que você acha da atitude do Cebolinha e do Cascão em botar apelidos na Mônica?


6 – Que outra atitude a Mônica poderia tomar para acabar com o bullying que ela sofria?


7 – Escreva um adjetivo para cada substantivo abaixo:

a – Mônica= _________________
b – Cebolinha= ______________
c – Cascão=_________________
 

8 – Circule as palavras que tem encontro vocálico:

MÔNICA     CASCÃO          CEBOLINHA         BRINCAR    COELHO     
 

9 – Coloque os acentos nas sílabas tônicas das palavras abaixo:
 

10 - Por que o segundo parágrafo termina com dois pontos?


11 - Por que o terceiro parágrafo começa com travessão?

12 - Copie do texto acima uma fala de um personagem: 

 

PORTUGUÊS

1 – ESTE TEXTO É UM:

(   ) ANÚNCIO         

(   ) BILHETE           

(   ) RECEITA

 

2 – QUEM ESCREVEU O BILHETE?

(   ) CEBOLINHA    

(   ) CHICO BENTO

(   ) CASCÃO

 

3 – PARA QUEM ELE ESCREVEU O BILHETE?

(   ) CEBOLINHA

(   ) CHICO BENTO

(   ) CASCÃO

 

4 – QUANDO ESTE BILHETE FOI ESCRITO?

 

5 – POR QUE CASCÃO NÃO IRÁ NA CASA DO CEBOLINHA NO SÁBADO?

 

6 - QUAL É A SAUDAÇÃO NO TEXTO ACIMA?

7 - QUAL É A DESPEDIDA NO TEXTO ACIMA?

 

8 - PROCURE NO BILHETE UMA PALAVRA COM:

9 – COLOQUE AS PALAVRAS ABAIXO EM ORDEM ALFABÉTICA:

NÃO – SÍTIO – CASCÃO – EU – QUER – BILHETE – AMIGO – PORQUE – TURMA - MÔNICA

10 – AJUDE A MÔNICA A CIRCULAR OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS:

Maurício de Sousa - coelhinho – sítio – Chico Bento – gibi

HORA DA MATEMÁTICA

1 –Observe o gráfico e responda as questões abaixo:

a-Qual foi o personagem menos escolhido pelos alunos da turma?

b – Qual foi o personagem mais escolhido pelos alunos da turma?


c – O gráfico está na ordem crescente ou decrescente? Por  quê?

d – Qual é o total de alunos que participou da escolha dos personagens do gráfico?

2 – Coloque a hora que a turma da Mônica realiza cada atividade:

3- Resolva:

CUIDANDO DO CORPO

 

1 – OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E ESCREVA COMO DEVEMOS CUIDAR DO NOSSO CORPO:

2- A ÁGUA É MUITO IMPORTANTE PARA A SAÚDE DO NOSSO CORPO. DIGA COMO PODEMOS ECONOMIZAR ÁGUA NAS SITUAÇÕES ABAIXO:

Amiguinhos, essa semana uma professora muito especial colaborou com as atividades aqui no site, nossa querida Eliana Lima de Oliveira, da Escola M. Adalice Soares. Muito obrigada, Tia Eliana!!!!

Atividades Diferenciadas


 

Gabarito (sexta semana)


 

Sétima semana (11/maio/2020)


 

Olá Amiguinhos!!

Vamos para mais uma semana, com a turma da Monica.

Sabemos que a turma da Monica foi criada pelo escritor Maurício de Sousa.

É uma turminha muito engraçada, cheia de aventuras, amizade e brigas também... mas eles sempre cuidam uns dos outros, como deve ser toda amizade!

 

I- Leia o texto abaixo: 

a) Você sabe por que a Monica é considerada a personagem mais forte dos quadrinhos, no país?

b) Tem coisas que a Monica odeia que façam. Que coisas são essas?

c) Quem são os melhores amigos da Monica?

d) Descreva o que é dito no texto sobre o Cebolinha:

e) Qual a principal característica do Cascão?

 f) O que Magali ama fazer? Por que ela recebeu esse nome? 
 
 
II- Observe o nome dos principais amigos que fazem parte da Turma da Monica e preencha a cruzadinha: 

III- Leia e tirinha e responda: 

A) Este tipo de texto é:

(    ) Uma poesia

(    ) Uma notícia

(    ) Uma história em quadrinhos 
 
B) Que personagens aparece no texto?

C) O que o Cebolinha quis dizer com a expressão “Adivinha”?

D) Por que o Cebolinha não quer mais brincar com a Monica?

E) Você acha que é certo o jeito que a Monica quer brincar de casinha? 
 
IV- Aproveite as orientações que foram feitas em atividades anteriores de como escrever um texto e escreva sobre a imagem abaixo: 

Matemática

 

V- Desafio:  

VI- Mais desafio para você. Olha o Turma da Monica Futebol Clube! 

VII- Resolva: 

VIII- MAIS UM DESAFIO PARA VOCÊ, AMIGUINHO!!!

MOMENTO DA HISTÓRIA

Atividades Diferenciadas


 

ATÉ A PRÓXIMA, AMIGUINHOS!!!!  
 

Gabarito (quinta semana)


 

Sexta semana (04/maio/2020)


 

Olá amiguinhos!! Essa semana nosso tema será: Família.

Que tema lindo não é mesmo!!! Vamos lá!!

I - Leia o texto abaixo:

A) Segundo o texto, hoje em dia existem famílias formadas de vários jeitos. E o que importa, seja do jeito que for, é valorizarmos a nossa. Como é composta sua família? Descreva com ela é.

 

B) Coloque as palavras que foram retiradas do texto em ordem alfabética:

Família- passado- fundo- belo- mundo- cabeça- gostosa – grande

 

C) Pesquise o que é um cordel:

II - Em algumas famílias existe o costume de se contar histórias aos filhos, antes de dormir, olha só:

III - Jogo dos 7 erros.

Nina e sua mãe estão passeando. Encontre os sete erros que existem entre os desenhos. Boa diversão!

IV - Desafio:

V - Assista ao vídeo que conta a história “As famílias de mundinho”

Agora responda:

  1. Existem famílias de vários tipos no mundinho. Dê exemplos de tipos de família:

  2. Em que lugares as famílias moravam na história desse mundinho:

  3. Devemos respeitar todos os tipos de famílias. Por quê?

  4. A história termina com uma frase. Reescreva-a:

 

 

"​MATEMATICANDO"

 

  • Resolva com atenção:

a) Numa viagem de 650 km, Thiago e sua família, percorreram 256 Km e fizeram uma parada para o almoço. Quantos quilômetros eles ainda têm para percorrer para terminar a viagem?

 

b) Murilo foi ao cinema com seu pai e mais dois amigos, antes da pandemia do coronavírus.

- No cinema há 350 poltronas e foram ocupadas 175. Quantas poltronas ficaram vazias?

 

- Cada um gastou 139 reais no cinema. Qual foi a despesa total dos quatro?

 

- A sessão do cinema durou duas horas. A primeira parte de trailers, durou 25 minutos. E a segunda parte, o filme, durou o restante de tempo. Qual foi a duração só do filme?

 

 

“Momento da História”

 

 Professora Fernanda Chaves/ E. M. Adalice Soares

Atividades Diferenciadas


 

Gabarito (quarta semana)


 

Quinta semana (27/abril/2020)


 

Coordenação Pedagógica – 4º ano  
Olá amiguinhos!!! Vamos para mais uma semana de atividades?

Estamos sempre falando sobre CUIDAR, cuidar uns dos outros, cuidar da saúde, cuidar da nossa casa e do nosso meio ambiente!!! Hoje trataremos sobre um assunto muito importante também, o BULLYING.

Você sabe o que é? 

I- Responda: 
 
a) Então, pelo que você leu, o que é bullying?

b) Você já presenciou alguém praticar bullying com outra pessoa?

c) Pelo que notamos o bullying é um ato desrespeitoso e até cruel. O que você acha que poderia dizer a um colega que visse praticando bullying? 
 
II- Leia: 
 
São exemplos de violência no bullying:

1- Xingar e colocar apelidos maldosos

2- Espalhar fofocas

3- Excluir e isolar um colega de grupo 
4- Bater com socos, chutes, tapas e objetos

5- Roubar ou destruir objetos

6- Obrigar um colega a fazer algo que ele não queira

7- Espalhar textos ou fotos com a intenção de humilhar um colega. 

Pelos exemplos do que é bullying e brincadeira, marque com a sílaba (BU) bullying ou (BRIN) brincadeira, para cada caso abaixo:

(     ) Todo mundo está se divertindo.

(     ) Um colega nunca pode participar das atividades. 
(     ) Fazer um colega sempre chorar, tratando-o mal.

(     ) Numa roda de músicas todos podem participar.

(     ) Num jogo de bola todos tem direito de fazer uma tentativa, sendo natural se errar. 
 
III- Agora entre no link da história do livro “A ovelha rosa da Dona Rosa”que conta um pouquinho sobre respeito as diferenças. 

* Responda:

a) O que havia de especial na fazenda da Dona Rosa?

b) Como a ovelhinha ficou rosa?

c) Por que a ovelhinha rosa se sentia triste?

d) O que dona Galinha fez para ajudar a ovelhinha rosa?

e) Como termina a história? 
 
IV-  Agora nós vamos produzir um texto. Para isso, você precisa de algumas orientações importantes. Olha só!!!!

A) Leia a proposta com atenção e pense primeiro o que você quer escrever. Fale oralmente para um familiar sua ideia a respeito.

B) Usar letra legível.

C) O texto tem que ser bem distribuído, ou seja, com parágrafos de início, meio e fim.

D) Dar um título ao texto e colocá-lo no meio da linha.

E) Manter sempre o mesmo espaço nos inícios dos parágrafos.

F) Fazer uso da pontuação.

G) Expor as ideias com clareza.

H) Cuidado com a repetição de palavras, substitua-as por outras com mesmo significado.

I) Atenção!!! Frases muito longas podem deixar seu texto confuso.

J) Consulte o dicionário quando tiver dúvidas.

K) Por fim, releia o texto para fazer correções necessárias. 


Então agora é hora de escrever com carinho.... você assistiu o vídeo da ovelhinha rosa. Reescreva com suas palavras essa história seguindo as orientações de escrita que foram recomendadas.
 
V- Vamos continuar lendo e respondendo: 

Matemática

 

VI- Observe o gráfico abaixo e responda as questões:  
 

a) De acordo com o gráfico, quem sofreu mais bullying, meninos ou meninas?

b) Em que país as meninas sofreram mais bullying?

c) Vamos somar os totais de meninas e dos meninos, separadamente. Quais valores você encontrou?

d) Some os dados da Áustria e depois, multiplique por 2. Qual o número encontrado? 
 

 “Momento da História”

 

História contada pela da diretora Juliana Furtado, da Escola Municipal Pantanal.

Atividades Diferenciadas


 

Gabarito (terceira semana)


 

Quarta semana (20/abril/2020)


 

Olá amiguinhos! Sabemos que os casos do novo coronavírus estão aumentando, então precisamos reforçar os cuidados, para não contrairmos o vírus e nem transmiti-lo para nossa família.

 

I- Observe o folheto abaixo e responda as questões propostas: 

1- Para que serve esse folheto?

2- Qual o assunto do folheto?

3- Por que devemos evitar aglomerações?

4- Quando o médico deverá ser consultado?

5- Leia as palavras abaixo:

Coronavírus, descartável, cuidados, atenção, olhos, aglomeração, objetos, criança, médico, respiratórias 
 
a) Coloque as palavras em ordem alfabética:

b) Copie as palavras e separe as sílabas de cada uma delas. 

 


II- Vamos encontrar as palavras?  

  

III- Resolva: 


O Brasil no momento, apresenta 23.430 casos confirmados de COVID 19. De acordo com o número apresentado, responda: 
a) Qual o número antecessor a esse?

b) Qual o número sucessor a esse?

c) Se o isolamento domiciliar não for respeitado pela população, vamos imaginar que esse número de casos dobrasse...

Podemos representar assim:  23.430 X 2 =    

Qual seria o número de casos apresentados?  
 
 
IV- Leia o texto abaixo e responda as questões: 

A) Qual o nome do garoto?

B) O que aconteceu com ele?

C) Quais os cuidados que ele deixou de ter para ter se contaminado?

D) Como terminou a história? 
 
 
V- Observe as imagens e escreva frases sobre os cuidados que devemos ter para nos proteger do coronavírus. 

VI- Agora nós vamos produzir um texto.

Para isso, você precisa de algumas orientações importantes. Olha só!!!!

A) Leia a proposta com atenção e pense primeiro o que você quer escrever.

Fale oralmente para um familiar sua ideia a respeito. 
B) Usar letra legível.

C) O texto tem que ser bem distribuído, ou seja, com parágrafos de início, meio e fim.

D) Dar um título ao texto e colocá-lo no meio da linha.

E) Manter sempre o mesmo espaço nos inícios dos parágrafos.

F) Fazer uso da pontuação.

G) Expor as ideias com clareza.

H) Cuidado com a repetição de palavras, substitua-as por outras com mesmo significado.

I) Atenção!!! Frases muito longas podem deixar seu texto confuso.

J) Consulte o dicionário quando tiver dúvidas.

K) Por fim, releia o texto para fazer correções necessárias. 
Então agora é hora de escrever com carinho.... a maioria das pessoas estão, no momento, em quarentena (esse período de ficar em casa).

Escreva como está sendo o seu dia a dia. O que você tem feito?  
 

Atividades Diferenciadas


 

Hora da História 

Com a professora Anne Caroline, da Escola Municipal Santa Bárbara.

Gabarito (segunda semana)


 

Terceira semana (13/abril/2020)


 

Olá amiguinhos, vamos para mais uma semana de atividades!

Dessa vez, sobre cuidados com nosso meio ambiente!

 

Leia o texto abaixo com atenção:

Como você pode perceber Isabela amava a natureza e sua cidade!!!! Vamos responder algumas questões sobre o texto? Utilize seu caderno.

  1. Como era a cidade de Isabela?

  2. O que Isabela adorava fazer?

  3. Com o passar do tempo a menina percebe mudanças na sua cidade. Que mudanças foram essas?

  4. Isa começou a se preocupar com as mudanças e teve uma grande ideia. Qual foi?

  5. Quais outras ações você acha que poderiam ser feitas para que essa cidade preservasse a natureza apesar das transformações?

 

   6. Todos nós devemos cuidar e proteger o nosso planeta. O que podemos fazer para salvar o meio ambiente? Leia as alternativas abaixo e escreva no caderno as que estão corretas:

 Fonte: atividadespedagogicas.net

7. CAÇA – PALAVRAS

 

Encontre no diagrama as palavras em destaque nas frases abaixo :

 

- Os plásticos devem ser jogados nas lixeiras de cor vermelha.

- Jogue no lixo orgânico tudo que não é reaproveitável.

- Alumínio e metal devem ser jogados no lixo amarelo.

- Os papéis devem ser jogados no lixo azul.

8. ATENÇÃO!!!

 

Somos todos protetores da natureza, amiguinhos!!!

  

Leia o texto abaixo e responda as perguntas no seu caderno:

                                                                            Fonte: escolaeducacao.com.br

9. ENIGMA:

10. DESAFIO:

                                                                                                                                                Fonte: ensinar-aprender.com.br

Os amigos de João resolveram que após a quarentena, irão se reunir para fazer plantio de mudas de árvores. O desafio é descobrir o nome de cada um deles seguindo as dicas abaixo:

  1. Katia está entre Pedro e Marina.

  2. Claudio está na frente de Isabela.

  3. Carolina está atrás de Renata.

  4. Marina segura uma merendeira.

  5. Renata usa um rabo de cavalo.

  6. Igor ocupa o sexto lugar na fila.

  7. Claudio não usa óculos.

CONTINUANDO A DESAFIAR VOCÊ...

 

  1. Tinha R$100,00 para comprar adubos para o jardim da minha mãe. Perdi R$23,00 e ganhei R$17,00 do meu pai. Com quanto eu fiquei?

(A) R$14,00

(B) R$34,00

(C) R$94,00

(D) R$74,00

2. Seu João é fazendeiro e cuida muito bem dos seus animais. Ele tinha 984 vacas de leite, porém ele resolveu vender 798 porque está com problemas financeiros. Agora seu João tem:

( A ) 214 vacas

( B ) 186 vacas

( C ) 296 vacas

( D ) 142 vacas

 

3. Na cidade do Rio de Janeiro existem vários pontos turísticos de belezas naturais esplendorosas...

Pedro e sua família foram passear pelos pontos turísticos do Rio de Janeiro.

No Corcovado, pagaram 2 entradas inteiras para o bondinho por R$ 30,00 cada uma e 3 meias-entradas por R$ 15,00 cada uma.

a) Quanto eles pagaram pelas entradas inteiras?

b) Quanto eles pagaram pelas meias – entradas?

 

 

c) Quanto eles pagaram ao todo pelas entradas?

 

d) Se pagaram com duas notas de cem reais, que quantia receberam de troco?

 

 

  e) Sabendo que o Rio de Janeiro foi fundado em 1565, quantos anos a cidade completa neste ano?

Atividades Diferenciadas


 

Hora da História

Com o professor Paulo Leandro, da Escola Municipal Pref. Roberto de Almeida
 

ORIENTAÇÕES E GABARITOS DAS ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA

QUERIDOS ALUNOS E PAIS, A CORREÇÃO DAS TAREFAS PROPOSTAS TAMBÉM SERÁ UM DESAFIO, POIS SABEMOS QUE NAS QUESTÕES DE ESCRITA É MAIS COMPLICADO CORRIGIRMOS A DISTÂNCIA. ENTÃO NESSA PARTE, TEREMOS QUE CONTAR COM O APOIO DA FAMÍLIA (CONFORME FOR POSSÍVEL)E COM NOSSAS ORIENTAÇÕES. O IMPORTANTE AGORA É QUE NOSSOS ALUNOS NÃO PERCAM A PRÁTICA DA ESCRITA E DA LEITURA. JUNTOS VAMOS CONSEGUIR!!!!

 

TAREFA 1: TEXTO “XÔ CORONAVÍRUS” SIGNIFICADO DA PALAVRA AGLOMERAÇÃO – GRANDE QUANTIDADE DE COISAS OU PESSOAS; AGRUPAMENTO, AGLOMERADO, AJUNTAMENTO, MULTIDÃO.

DICA: PARA ENCONTRAR O SIGNIFICADO DE QUALQUER PALAVRA QUE VOCÊ TENHA DÚVIDA, VOCÊ DIGITA NO GOOGLE OU PODE TAMBÉM RECORRER AO DICIONÁRIO, CASO VOCÊ TENHA EM CASA.

 

TAREFA 2: ESCREVER UMA RECEITA – ESSA VOCÊ PODE PEDIR AJUDA DA FAMÍLIA PARA CONFERIR SE VOCÊ COPIOU CORRETAMENTE. ATENÇÃO AOS SINAIS DE PONTUAÇÃO, VERIFIQUE SE COPIOU OS INGREDIENTES E O MODO DE PREPARO, SEM PULAR NADA!!

 

TAREFA 3- ESSA ERA PARA ASSISTIR UM VÍDEO DE COMO LAVAR CORRETAMENTE AS MÃOS E DESCREVER NO CADERNO.  A FAMÍLIA PODE ORIENTAR NA ESCRITA.

 

TAREFA 4- LEITURA!!!! ESPERO QUE TODOS TENHAM CONSEGUIDO LER PARA UM FAMILIAR, CADA UM COM SEU JEITINHO. QUANTO MAIS VOCÊ LÊ, MELHOR FICA SUA LEITURA!

TAREFA 5- TENHO CERTEZA QUE AS ILUSTRAÇÕES FICARAM ÓTIMAS!!!

 

MATEMÁTICA

GABARITO DAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

QUESTÃO 01    D                                  QUESTÃO 06   D

QUESTÃO 02    D                                  QUESTÃO 07    C

QUESTÃO 03    B                                   QUESTÃO 08   A

QUESTÃO 04    C

QUESTÃO 05   B

Segunda Semana (06/abril/2020)


 

Atividades com prazer!

Olá Amiguinhos,

Vamos valorizar o tempo em família para cuidarmos uns dos outros e aprender brincando?

Olha que atividades interessantes podemos realizar nesse período que devemos ficar em casa!!!!

1. Brincadeira “Presentes de Amor”

Mensagens de amor, carinho e cuidado para presentear a família.

Material: Papel colorido, branco ou cartolina, caneta, lápis de cor, tesoura etc. (Aproveite o material que tiver em casa)

 

Como fazer: Vamos produzir pequenos cartões, escrevendo palavras ou frases, mensagens de carinho, cuidado e amor para nossos pais, irmãos, nossos avós. Faça uma linda ilustração também!

 

2. Jogo do silêncio (Trabalhando a Concentração)

 

Utilizando mímica de ações do nosso dia a dia, como: nadar, estudar, cozinhar, limpar, correr, dançar, fazer com que seus familiares descubram sua mímica. Mas o segredo da brincadeira é que não pode falar. Quando algum jogador tiver uma sugestão de qual ação está sendo imitada, tem que escrever no papel e mostrar a todos. Ganha quem acertar primeiro.

Leitura 

Leia essa fábula que também trata de bondade e solidariedade.

Um leão mostra como é bom ser generoso e bondoso. Procure todas as palavras pedidas, neste caça palavras.

 

ABOCANHASSE – ALMOÇAR – AMBICIOSA- BICO- BOCA- CABEÇA- GARGANTA-

GULOSO- LOBINHO – OSSO – PESCOÇO – PREOCUPADA – RECOMPENSA

Vamos ler mais um pouquinho?

APÓS A LEITURA DO POEMA SOBRE CUIDADOS DE HIGIENE, VAMOS ESCREVER?

Sabemos o quanto é difícil esse momento de “quarentena”, mas às vezes, podemos estreitar relações com nossos familiares, através de atividades prazerosas. Uma dessas atividades é sem dúvida, a escrita.

Para tanto, peça ajuda para alguém de sua família e vamos escrever?

Essas imagens demonstram atitudes que não podemos ter nesse momento. Pois precisamos agora nos afastar dos amigos, para depois que tudo isso passar, possamos beijá-los e abraçá-los novamente. Para isso, alguns cuidados com nossa saúde e com o outro, são necessários. Usando o poema como base, escreva que cuidados são esses:


 

Brincando com a Matemática

    .... É tempo de CUIDAR uns dos outros. E solidariedade é uma forma de CUIDADO.

  • Bruno e Luana compraram juntos alimentos para doar, nessa época de quarentena, demonstrando como é bom cuidar do outro.

Bruno contribuiu com R$ 150,00 e Luana ajudou com R$95,00.

  1. Com quanto Bruno contribuiu?

  2. Com quanto Luana contribuiu?

  3. Que operação matemática podemos fazer para encontrar o valor doado?

  4. Qual é o valor total da doação?

  5. Quem contribuiu mais para a doação?

  6. Quanto Bruno contribuiu a mais que Luana?

 

  • Amélia foi ao mercado e comprou todos esses produtos, para doação. Observe o gráfico e complete a tabela.

  1. Qual foi o produto mais caro?

  2. Para pagar ela deu R$50,00. De quanto foi o troco?

 

  • Vamos agora assistir a um vídeo super legal sobre adição e subtração?!!!

Atividades Diferenciadas

Senhores Responsáveis!!

Sabemos que cada aluno tem um momento diferenciado na aprendizagem, com tempo e ritmo próprios. Ninguém é igual a ninguém!!! Essas atividades abaixo, são exatamente para respeitar esses momentos diferentes na vida escolar de alguns dos nossos alunos...

Até a próxima amiguinhos!


 LÍNGUA PORTUGUESA
 



 
 

E vamos ler e aprender sobre o COVID 19!

 

XÔ CORONAVÍRUS!

 

Olá amiguinhos! 
A pandemia de coronavírus, exige vários cuidados de todos nós... inclusive de vocês!! Já sabemos que as crianças podem ser um veículo de transmissão e podem também ser contaminadas, podendo afetar as populações mais frágeis, incluindo os próprios avós. Por isso, às escolas, comércios e vários outros lugares estão fechados. Esse vírus é altamente contagioso!!
Vale lembrar que o isolamento social domiciliar que órgãos como a Organização Mundial da Saúde (OMS) e Ministério da Saúde estão indicando é para todos.
 
Então, algumas dicas podem ser úteis nesse momento! 

1- Brincar sozinho pode fazer bem à saúde. Precisamos evitar aglomerações!!
 Atividade:  Pesquise o significado da palavra aglomeração e escreva dicas de brincadeiras que podem ser feitas, nesse momento, com criatividade. E caso tenha outras palavras aqui que você não conheça, pesquise-as também!!

2- Comer bem para fortalecer a imunidade. Um corpo saudável é sempre bom, não é mesmo? 
 Atividade: Você tem ajudado a mamãe na cozinha a fazer alguma receita criativa e fácil, para sugerir para seus colegas? Ou que você adore comer? Vamos escrever essa receita e compartilhar com os colegas?
 
3- Higienizar as mãos e brinquedos. Manter nossas mãos, nosso corpo e o ambiente limpo!
 Atividade: Vamos explicar direitinho para nossa família, como podemos higienizar corretamente nossas mãos?

Assista ao vídeo do médico Drauzio Varella, o link é  ,  e descreva no caderno, como fazê-lo.

 

4- Ler em voz alta. Podemos num momento como esse, exercitar nossa leitura. E que legal é poder ler para as pessoas da nossa família. 
 Atividade: Escolha um texto bem interessante e leia para todos eles. Pode ser uma poesia, uma fábula, um texto informativo. Cada dia podemos escolher um diferente!! Vamos lá?!!
 
5-   Agora você já possui muitas informações sobre o Coronavírus. Vamos então fazer ilustrações sobre as dicas de como podemos evitar o contágio? Capriche!!!

Primeira Semana (01/abril/2020)


 

Atividades de resolução de problemas

 

 
Questão 01
O estado do Rio tem 35 municípios com registros de epidemia de dengue e 41.109 casos suspeitos da doença, segundo dados da Secretaria Estadual de Saúde. Qual o valor posicional do algarismo 4?       

   
(A) 40

(B) 400

(C) 4000

(D) 40000
 
Questão 02
As Paraolimpíadas são disputadas por atletas Portadores de Necessidades Especiais. Elas acontecem de 4 em 4 anos e são disputadas no mesmo local e instalações das Olimpíadas.
Em Atenas, em 2004, os atletas brasileiros fizeram bonito. O Brasil conquistou 14 medalhas de ouro, 12 de prata e 7 de bronze.
 No total, quantas medalhas o Brasil conquistou nas Paraolimpíadas de Atenas?                                                            
 
(A) 07 medalhas

(B) 12 medalhas

(C) 23 medalhas

(D) 33 medalhas

Questão 03
A estudante Nádia, sofria Bulllying, assédios diários na escola. Os colegas a apelidavam. Preocupada com a situação, a escola de Nádia distribuiu quinhentos e trinta e dois panfletos sobre o tema. Como este número pode ser representado?
 
(A)53

(B)532

(C)5.032

(D)50.032
 
Questão 04
Popularmente conhecida como “Lei Seca”, a lei 11.705, que modifica o Código de Trânsito Brasileiro, penaliza com multa, suspensão na carteira de habilitação e até detenção, motoristas que trafeguem sob o efeito do consumo de bebidas alcoólicas.  Qual o valor posicional do algarismo 7?
  
(A)70.000

(B)7.000

(C)700

(D) 7
 
 
Questão 05
Segundo o Ministério do Meio Ambiente e a Fundação Biodiversidade, a fauna brasileira possui aproximadamente 1.696 espécies de aves. Quantas classes tem o número?
(A)  1 classe
(B)  2 classes
(C)  3 classes
(D)  4 classes

 

Questão 06  

O dono de uma das lanchonetes do Zoológico comprou 587 picolés para vender num fim de semana. Ao encerrar as vendas, no domingo, verificou que restaram 53. Quantos picolés ele vendeu nesse fim de semana?
(A) 522
(B) 529                                   
(C) 531    

(D) 534
 
Questão 07
De um censo para outro, a população da cidade de "Flor da Serra" passou de 9651 habitantes para 11843 habitantes. Em quanto a população aumentou?
(A) 2100
(B) 2150
(C) 2192         

(D) 2203

Questão 8
Na decisão de um campeonato de basquete, foram realizadas 3 partidas. Na primeira compareceram 2852 pessoas, na segunda havia 1976 pessoas e, na final, 3467 pessoas. Calcule a diferença entre o número maior e o número menor de espectadores das três partidas:
(A) 1491

(B) 1502                                                  
(C) 1593
(D) 1687

 

 
 

2020, Prefeitura de Miguel Pereira | Secretaria Municipal de Educação

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