2º Ano

​"É dos sonhos que nasce a inteligência (...)
É preciso escutar as crianças, para que sua inteligência se desabroche.” Rubem Alves

Atualizando (03/agosto/2020)

* Clique no botão abaixo para acessar as atividades.

Atualizando (06/julho/2020)

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Atualizando (22/junho/2020)


 

OLÁ, GALERINHA DO 2º ANO! TUDO BEM COM VOCÊS?

COMO ESTÃO AS ATIVIDADES DA APOSTILA? E OS GRUPOS DO “ZAP”? ESTÃO GOSTANDO? INTERAGINDO COM AS PROFESSORAS E OS COLEGAS?

FICAMOS MUITO FELIZES COM A PARTICIPAÇÃO DE VOCÊS!

* CONFIRAM A NOSSA GALERIA DE FOTOS NO FINAL DAS ATIVIDADES!

ENTÃO, GALERINHA...

TEREMOS ATIVIDADES NOVAS AQUI NO SITE QUINZENALMENTE, POIS AGORA, VOCÊS ESTÃO COM A APOSTILA E MAIS AS ATIVIDADES QUE AS PROFESSORAS POSTAM NOS GRUPOS DO “ZAP”, CERTO?

AQUI NO SITE, VAMOS TRABALHAR COM ATIVIDADES BEM LEGAIS, COM O FOCO NA LITERATURA.

 

VOCÊS TEM UMA MEMÓRIA BOA? LEMBRAM DA NOSSA FEIRA LITERÁRIA - FLIMP DO ANO PASSADO, LÁ NA FENART... ONDE VOCÊS PARTICIPARAM DE VÁRIAS ATIVIDADES, OUVIRAM HISTÓRIAS E VIRAM OS TRABALHOS DOS COLEGAS DE VÁRIAS ESCOLAS?

História "Minha Família"

ESCOLHEMOS UM AUTOR BEM LEGAL PARA TRABALHARMOS ESTA SEMANA...

E SABEMOS QUE ALGUNS ALUNOS JÁ CONHECEM UM POUQUINHO OS POEMAS E HISTÓRIAS MARAVILHOSAS DELE.

* HORA DA HISTÓRIA

O TEXTO QUE NÓS ACABAMOS DE CONHECER É DO AUTOR VINÍCIUS DE MORAES.

VAMOS DESCOBRIR MAIS COISAS SOBRE ELE?

QUANDO QUEREMOS SABER MAIS SOBRE A VIDA DE UMA PESSOA, PODEMOS LER A SUA BIOGRAFIA.

 

 BIOGRAFIA: É UM GÊNERO TEXTUAL QUE CONTA A HISTÓRIA DA VIDA DE UMA PESSOA.

 

LEIA A BIOGRAFIA DE VINÍCIUS DE MORAES, SE FOR PRECISO PEÇA AJUDA DE UM ADULTO:

* REGISTRANDO

RESPONDA:

1. QUAL É O NOME COMPLETO DE VINÍCIUS DE MORAES?

 

2. QUAL É O DIA E MÊS QUE NASCEU VINÍCIUS DE MORAES?

 (     ) 19 / 10                      (      ) 19 / 06                (      ) 19 / 12                        (       ) 19 / 11

 

3. COM QUANTOS ANOS VINÍCIUS DE MORAES COMEÇOU A ESCREVER MUSICAS?

 

4. QUAL É O NOME DO PAI DO VINÍCIUS DE MORAES?

 

5. ESCREVA O NOME DE 3 PRODUÇÕES INFANTIS DE VINÍCIUS DE MORAES:

 

* MAIS UM POEMA...

ESTE POEMA FICOU MUITO FAMOSO, POIS VIROU ATÉ MÚSICA. VAMOS ASSISTIR?

* AGORA, VAMOS REALIZAR ALGUMAS ATIVIDADES:

 

1. VOCÊ JÁ CONHECIA ESSA MÚSICA?

 

2.  QUEM ESCREVEU ESSA MÚSICA?

 

3.  POR QUE A CASA ERA ENGRAÇADA?

 

4.  POR QUE NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE DA CASA?

 

5. QUAL ERA O ENDEREÇO DESSA CASA?

 

6. VOCÊ CONSEGUE DESENHAR ESSA CASA? POR QUÊ?

 

7.  ENCONTRE E COPIE AS RIMAS DESSA MÚSICA:

 

* FALANDO EM CASA...

PRESTE BASTANTE ATENÇÃO E DESCUBRA OS NOMES DOS CÔMODOS E ÁREAS DE UMA CASA, DE ACORDO COM A ILUSTRAÇÃO. REGISTRE EM SEU CADERNO:

* DESAFIO MATEMÁTICO

 

1. OBSERVE A CASINHA E RESOLVA O QUE SE PEDE.

A) QUANTAS JANELAS TEM A CASINHA?

B) QUANTAS JANELAS TERIAM DUAS CASINHAS JUNTAS?

(   ) 8     (   ) 9     (   ) 10    (   ) 11

C) SE DESENHARMOS MAIS DUAS JANELAS, QUANTAS TERÍAMOS?

D) QUAL FORMA SE PARECE COM O TELHADO DA CASINHA?

* PRODUÇÃO

ESCOLHA ALGUMAS PALAVRAS DA POESIA E FORME FRASES.

* FAZENDO ARTE

VAMOS FAZER A DOBRADURA DE UMA CASA?

VOCÊ VAI PRECISAR DE PEDAÇO DE PAPEL QUADRADO (COM OS QUATRO LADOS DO MESMO TAMANHO) E DEPOIS É SÓ DOBRAR, IGUAL A FIGURA ABAIXO.

AGORA, COLE ESTA DOBRADURA NUMA FOLHA E COMPLETE O DESENHO COM A RUA, O CÉU, ÁRVORES, FLORES, PÁSSAROS... DEPOIS VALE TIRAR UMA FOTO E MANDAR PARA SUA PROFESSORA.

 

 * POEMAS e MAIS POEMAS

VINÍCIUS DE MORAES ESCREVEU UM POEMA SOBRE UM DOS INSTRUMENTOS QUE USAMOS PARA MEDIR O TEMPO. VAMOS CONHECER?

O RELÓGIO É UM INSTRUMENTO USADO PARA MEDIR O TEMPO.

O DIA É DIVIDIDO EM HORAS, AS HORAS EM MINUTOS E, OS MINUTOS EM SEGUNDOS. O RELÓGIO SERVE PARA MARCAR ESSAS MEDIDAS.

 

* VAMOS CONHECER ALGUNS TIPOS DE RELÓGIO:

NO RELÓGIO DIGITAL, O SÍMBOLO DE DOIS – PONTOS SEPARAM AS HORAS DOS MINUTOS. O NÚMERO ANTES DOS DOIS PONTOS INDICA A HORA, E O NÚMERO DEPOIS DOS DOIS –PONTOS INDICA OS MINUTOS.

NO RELÓGIO DE PONTEIROS, O PONTEIRO MENOR INDICA A HORA, O PONTEIRO MAIOR INDICA O MINUTO E O PONTEIRO VERMELHINHO, INDICA O SEGUNDO.

(VAMOS NOS PREOCUPAR APENAS COM HORA E MINUTO, OK?!)

* AGORA, DESENHE UM RELÓGIO PARA REGISTRAR CADA HORA PEDIDA. SE PRECISAR, PEÇA AJUDA.

* QUE TAL MONTAR O SEU RELÓGIO, PARA DEPOIS BRINCAR COM SUA FAMÍLIA DE MARCAR AS HORAS.

* DESAFIO MATEMÁTICO

NA FAMÍLIA DE DAVI, A MÃE SAI PARA TRABALHAR ÀS 7:00, DAVI ACORDA ÀS 8:00 E SEU IRMÃO MAIOR TOMA CAFÉ ÀS 9:00.

* PARA QUAL PESSOA DA FAMÍLIA DE DAVI O RELÓGIO ESTÁ MARCANDO A HORA?

* MAIS ATIVIDADES...

DESENHE OS RELÓGIOS EM SEU CADERNO, COLOCANDO OS PONTEIROS NO LUGAR CERTINHO. NÃO ESQUEÇA, PONTEIRO PEQUENO INDICA HORA E PONTEIRO GRANDE INDICA MINUTO!

* ATENÇÃO

GALERINHA DO 2º ANO,

NÃO ESQUEÇAM QUE AS PROFESSORAS ESTÃO COMPARTILHANDO, NOS GRUPOS DO “ZAP”, O CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DA SEMANA. ELAS IRÃO ORIENTAR VOCÊS DIREITINHO PARA NINGUÉM FICAR DESESPERADO, MESCLANDO AS ATIVIDADES AQUI DO SITE, DA APOSTILA E OUTRAS QUE ELAS IRÃO PASSAR.

 

*GALERIA DE FOTOS

PARABÉNS AOS ALUNOS LINDOS DO 2º ANO!!!!!

Atualizando (08/junho/2020)


 

OLÁ, GALERINHA DO 2º ANO!

ESTA SEMANA, DAREMOS CONTINUIDADE AO TEMA BRINCADEIRAS, MAS VAMOS EXPLORAR ALGUMAS QUE PRECISAMOS DAS PARLENDAS, PARA QUE FIQUEM AINDA MAIS LEGAIS.

 

* VOCÊ SABE O QUE SÃO PARLENDAS?

* VAMOS LEMBRAR ALGUMAS?

* APRENDENDO COM PARLENDAS

OBSERVE A PARLENDA ABAIXO:

1 - COPIE AS PALAVRAS QUE RIMAM NA PARLENDA. 

2 - ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE TERMINAM COM - ÃO.  

3 - ENCONTRE OS NOMES DAS FIGURAS QUE APARECEM NA PARLENDA, ESCREVA EM SEU CADERNO E DESENHE.

4 - ESCREVA FRASES COM:

REI - CAPITÃO - SOLDADO - LADRÃO - MOÇA - CORAÇÃO

 

* HORA DO DESAFIO

A PARLENDA “REI, CAPITÃO”, PODE SER USADA NA BRINCADEIRA DE PULAR CORDA. FALANDO NISSO, AS CRIANÇAS ESTÃO ORGANIZADAS EM FILA, ESPERANDO A VEZ DE PULAR. VEJA:

VOCÊ SABIA QUE USAMOS NÚMEROS ORDINAIS PARA INDICAR ORDEM, POSIÇÃO OU LUGAR.

 

VAMOS CONHECER OS NÚMEROS ORDINAIS ATÉ 10º.

1º PRIMEIRO

2º SEGUNDO

3º TERCEIRO

4º QUARTO

5º QUINTO

6º SEXTO

7º SÉTIMO

8º OITAVO

9º NONO

10º DÉCIMO

  • AGORA, MÃOS A OBRA!

OBSERVE AS CRIANÇAS EM ORDEM E RESPONDA.

A) QUEM É O 3º (TERCEIRO) DA FILA?

B) O ÚLTIMO DA FILA, QUE OCUPA A 8ª POSIÇÃO, ESTÁ DE SAIA OU DE CALÇA?

C) QUAL A COR DA CAMISA DO 7º (SÉTIMO) DA FILA.

D) QUEM ESTÁ EM 4º (QUARTO) LUGAR NA FILA, UM MENINO OU UMA MENINA?

 

* BRINCANDO COM PARLENDAS

COMO VIMOS, UMA BRINCADEIRA BEM DIVERTIDA, EM QUE USAMOS PARLENDAS É PULAR CORDA.

- LEIA A HISTÓRIA EM QUADRINHOS ABAIXO, VALE PEDIR AJUDA SE PRECISAR.

* CONVERSA EM FAMÍLIA:

1) VOCÊ JÁ PULOU CORDA?

2) QUAL BRINCADEIRA DE CORDA A HISTÓRIA DA TURMA DA MÔNICA MOSTRA?

3) QUAIS AS BRINCADEIRAS DE CORDA VOCÊ CONHECE?

 

* INFORMATIVO PARA OS RESPONSÁVEIS:

* HORA DA BRINCADEIRA

 

- SUGESTÕES:

 

 PULAR CORDA

ESTA É, EM DISPARADA, A MAIS POPULAR DAS BRINCADEIRAS COM CORDA. MAS, NÃO É SÓ PEGAR A CORDA E SAIR PULANDO! VOCÊ PODE INCREMENTAR O JOGO COM PEQUENAS CANTIGAS E TROVAS, BASTA USAR SUA CRIATIVIDADE.

TAMBÉM É LEGAL PULAR DE FORMAS DIFERENTES, COMO FAZENDO PASSINHOS OU TROCANDO DE LUGAR COM UMA DUPLA. SÓ NÃO VALE ERRAR ENQUANTO PULA.

 

* PARLENDA PARA PULAR CORDA:

O HOMEM BATEU EM MINHA PORTA

E EU ABRI

SENHORAS E SENHORES

PÕE A MÃO NO CHÃO

SENHORAS E SENHORES,

PULEM DE UM PÉ SÓ

SENHORAS E SENHORES

DÊEM UMA RODADINHA

E VÁ PARA O OLHO DA RUA

RA, RE, RI, RO, RUA...

 

FOGUINHO

AS CRIANÇAS QUE BATEM A CORDA VÃO DIZENDO A PARLENDA:

 

SALADA, SALADINHA
BEM TEMPERADINHA
COM SAL, COM PIMENTA
FOGO, FOGUINHO.

 

ASSIM QUE FALAREM A PALAVRA FOGUINHO, COMEÇAM A GIRAR A CORDA CADA VEZ MAIS RÁPIDO. VENCE QUEM CONSEGUIR PULAR MAIS TEMPO SEM ESBARRAR NA CORDA.

 

SUBI NA ROSEIRA

ENQUANTO DUAS CRIANÇAS BATEM A CORDA, OUTRAS DUAS ENTRAM, CADA UMA VINDO DE UM LADO. COMEÇAM A SALTAR E, AO MESMO TEMPO, VÃO FALANDO A PARLENDA UMA PARA A OUTRA:

AI, AI...
O QUE VOCÊ TEM? 
SAUDADES.
DE QUEM?
DO CRAVO, DA ROSA E DE MAIS NINGUÉM.
SUBI NA ROSEIRA,
DESCI PELO GALHO,
FULANO (FALA UM NOME) ME ACUDA,
SENÃO EU CAIO.

 

O ÚLTIMO QUE FALOU SAI E ENTRA QUEM FOI CHAMADO.

 

COBRINHA

MUITO FÁCIL DE TRABALHAR, ATÉ MESMO, EM ESPAÇOS MENORES. DUAS CRIANÇAS DEVEM FICAR SENTADAS NO CHÃO SEGURANDO AS PONTAS DE UMA CORDA COMPRIDA. DEPOIS, COMEÇAM A MOVIMENTÁ-LA COMO UMA COBRINHA E, ENTÃO, OS COLEGAS DEVEM PULAR. A DUPLA PODE DESAFIAR OS COLEGAS LEVANTANDO A CORDA, DE VEZ EM QUANDO.

MAS, NÃO SE ESQUEÇA DE CANTAR A PARLENDA ABAIXO ENQUANTO BRINCAM:

A COBRINHA, A COBRINHA NÃO TEM PÉ

A COBRINHA, A COBRINHA NÃO TEM MÃO

E COMO É QUE ELA FAZ PRAR SUBIR

NO PEZINHO DE LIMÃO?

ELA SE ESTICA, SE ENCOLHE SEU CORPO É TODO MOLE.

ELA SE ESTICA, SE ENCONLHE SEU CORPO É TODO MOLE.

VAI LIMÃOZINHO, VAI VAI LIMÃOZINHO,

VAI LIMÃOZINHO, VAI VAI LIMÃOZINHO.

Fonte: https://escolaeducacao.com.br/brincadeiras-com-corda/

 

* UMA NOVA PARLENDA:

VAMOS CONHECER UMA PARLENDA NOVA, É UMA MISTURA DE UM OUTRO TEXTINHO.

1. QUEM COMPROU A CADEIRA?

2. EM QUE LUGAR A CADEIRA FOI COMPRADA?

3. POR QUE O JACARÉ CHOROU?

4. POR QUE SERÁ, QUE A CADEIRA SE QUEBROU?

 

* APRIMORANDO A ESCRITA

 

NA PARLENDA DO JACARÉ UMA CADEIRA PEQUENA É UMA CADEIRINHA.  

AGORA É A SUA VEZ DE ENCONTRAR O DIMINUTIVO DAS PALAVRAS ABAIXO E ESCREVA NO SEU CADERNO.

* HORA DA MATEMÁTICA

 

"O JACARÉ CHOROU O DINHEIRO QUE GASTOU."

FALANDO EM DINHEIRO VAMOS RELEMBRAR O SISTEMA MONETÁRIO DO BRASIL?

 

1. DESENHE EM SEU CADERNO E ESCREVA POR EXTENSO O VALOR DE CADA UMA DAS NOTAS ABAIXO.

2. RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS.

 

A) NO MERCADO UMA CADEIRA CUSTA 5 REAIS. SE EU COMPRAR 3 CADEIRAS QUANTO VOU GASTAR? DESENHE AS CÉDULAS

 

B) FUI AO MERCADO E COMPREI 1 DEZENA DE BANANAS. JÁ COMI 6. QUANTAS RESTAM?

 

C) NO MERCADO ALINE COMPROU 3 MAÇÃS, 5 PERAS E 7 GOIABAS. QUANTAS FRUTAS ALINE COMPROU NO MERCADO?

 

  

* VAMOS BRINCAR COM MAIS UMA PARLENDA?

1. VAMOS BRINCAR DE RIMA, EU COMEÇO E VOCÊ TERMINA:

BORBOLETINHA RIMA COM COZINHA

COZINHA RIMA COM ______________.

NARIZ RIMA COM ________________.

CHOCOLATE RIMA COM _______________.

FOGÃO RIMA COM ___________________.

 

2. ORGANIZE AS LETRINHAS E FORME PALAVRAS.

3. ESCOLHA DUAS PALAVRAS DA ATIVIDADE ACIMA E FORME FRASES.

 

* HORA DA MATEMÁTICA

 

"BORBOLETINHA TÁ NA COZINHA

FAZENDO CHOCOLATE PARA MADRINHA"

 

1. PARA PREPARAR O CHOCOLATE USAMOS ALGUNS INGREDIENTES. VEJA NA TABELA ABAIXO, ESSES INGREDIENTES E OS PREÇOS.

DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS:

A) QUAL É O INGREDIENTE MAIS CARO?

B) QUAL É O INGREDIENTE MAIS BARATO?

C) QUANTOS REAIS PRECISAMOS PARA COMPRAR OS INGREDIENTES DA TABELA?

 

2. REPRESENTE COM DESENHO DE MOEDAS DE 1 REAL, OS VALORES DE CADA INGREDIENTE.

 

3. OBSERVE OS NÚMEROS QUE ESTÃO NA ASA DA BORBOLETINHA E FAÇA O QUE SE PEDE:

A) QUAL O NÚMERO MAIOR?

B) E O MENOR NÚMERO?

C) ESCREVA POR EXTENSO OS NÚMEROS .

D) SUBTRAIA O MAIOR E O MENOR NÚMERO. QUAL É O RESULTADO?

 

* DESAFIO:

Fonte da imagem: https://pt.vecteezy.com/

EM UM PASSEIO NO PARQUE, ALICE VIU MUITAS BORBOLETAS COLORIDAS ENTRE AS FLORES. ELA VIU 4 BORBOLETAS AZUIS, O DOBRO DE BORBOLETAS COLORIDAS E O TRIPLO DE BORBOLETAS AMARELAS.

* AZUIS – 4

* COLORIDAS – DOBRO (DUAS VEZES) - ?

* AMARELAS – TRIPLO (TRÊS VEZES) - ?

 

- DESENHE AS BORBOLETAS QUE ALICE VIU.

 

* RECADINHO FINAL

 

- NÃO ESQUEÇAM DE ORGANIZAR UM CRONOGRAMA PARA A SEMANA, COM AS ATIVIDADES PROPOSTAS AQUI E OUTRAS QUE SUA PROFESSORA INDICAR. ELA LHE AJUDARÁ NOS GRUPOS DO WHATSAPP.

- QUANDO REALIZAR AS ATIVIDADES REGISTRE E MANDE SUA FOTO, FICAMOS MUITO FELIZES EM PODER VER NOSSOS PEQUENOS POR AQUI.

ATUALIZANDO 01/JUNHO/2020

Olá, crianças! Tudo bem com vocês?

Na semana passada, o MUNDO todo, comemorou a “Semana Mundial do Brincar”, você viu alguma coisa na televisão ou na internet?

Por isso, esta semana, vamos falar sobre BRINQUEDOS e BRINCADEIRAS!

1. ESCREVA DO SEU JEITO O NOME DAS BRINCADEIRAS REPRESENTADAS ABAIXO.

2. VOCÊ JÁ BRINCOU DE ALGUMA DESSAS BRINCADEIRAS?

ESCOLHA UMA DELAS E CONTE PARA ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA COMO SE BRINCA. DEPOIS ESCREVA SOBRE ELA.

 

3. VAMOS FAZER UMA LISTA DE BRINQUEDOS?

NUMERE NO SEU CADERNO, ESCREVA O NOME DOS BRINQUEDOS E DEPOIS DESENHE.

4. ESCOLHA TRÊS BRINQUEDOS E FORME FRASES.

* HORA DO DESAFIO

 OBSERVE A IMAGEM DAS CRIANÇAS BRINCANDO.

A) QUE LUGAR VOCÊ IMAGINA QUE SEJA ESSE, ONDE AS CRIANÇAS ESTÃO?

B) QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO?

C) QUANTAS MENINAS?

D) QUANTOS MENINOS?

E) QUANTAS MENINAS A MAIS DO QUE MENINOS?

 

* HORA DA LEITURA

1. LEIA O POEMA ABAIXO.

Dica: Vale pedir ajuda ao responsável.

A) QUAL O TÍTULO DO POEMA?

B) ESCOLHA TRÊS BRINCADEIRAS CITADAS NO POEMA, ESCREVA O NOME E FAÇA UM DESENHO.

C) UMA DAS CRIANÇAS NÃO ESTÁ BRINCANDO. QUEM É?

D) QUAL A PRIMEIRA BRINCADEIRA DO POEMA?

 

* BRINCADEIRA COM MATEMÁTICA

VOCÊ CONHECE A BRINCADEIRA DA AMARELINHA?

A AMARELINHA É UMA BRINCADEIRA ANTIGA, MAS QUE AS CRIANÇAS DE HOJE TAMBÉM BRINCAM MUITO.

NA AMARELINHA USAMOS NÚMEROS. VEJA A AMARELINHA:

AGORA, OBSERVE CADA UMA DAS AMARELINHAS. ELAS ESTÃO NUMERADAS DE UM JEITINHO DIFERENTE. DESCUBRA O SEGREDO E COMPLETE O QUADRINHO COM O NÚMERO QUE FALTA. 

* BRINCADEIRA EM FAMÍLIA

 

CONSTRUA UMA AMARELINHA E COMECEM A BRINCADEIRA.

- INFORMATIVO PARA OS RESPONSÁVEIS:

* APRIMORANDO A ESCRITA

* MAIS BRINCADEIRAS...

1. SLIME

2. JOGO DO AVIÃO

O PRIMEIRO PASSO VAI SER FAZER OS AVIÕES DE PAPEL.

DEPOIS DISSO, VOCÊ VAI USAR A FITA CREPE PARA MONTAR NO CHÃO UMA LINHA QUE VAI DEFINIR A PISTA E COLOCAR OS NÚMEROS DA PONTUAÇÃO.

VALE USAR GIZ OU APENAS RISCAR NA TERRA.

DEPOIS É SÓ BRINCAR! CADA UM JOGA O SEU AVIÃO PARA VER QUEM CHEGA MAIS LONGE.

 

3. CONCURSO DE POSES

PRIMEIRO PREPARE AS CARTAS COM OS MODELOS DAS POSES, PODE IMPRIMIR OU SIMPLESMENTE DESENHAR.

DEPOIS É SÓ CADA UM IR SORTEANDO UMA CARTA E TENTAR FAZER A POSE QUE ELA APRESENTA. SERÁ QUE TODOS CONSEGUEM?

VALE TIRAR FOTO E MANDAR PARA A PROFESSORA.

 

 4. ACERTE O BALDE

VAI PRECISAR DE BALDES, BACIAS E POTES DE DIFERENTES TAMANHOS DA SUA COZINHA, BEM COMO DE FITA ADESIVA COLORIDA E BOLINHAS PEQUENAS. VALE IMPROVISAR ESCREVENDO NO PAPEL E COLANDO NO BALDE E FAZENDO BOLINHAS DE MEIA OU DE JORNAL.

AH, VAI PRECISAR DE UMA ESCADA PEQUENA TAMBÉM. SE NÃO TIVER UMA ESCADA DISPONÍVEL, TUDO BEM. DÁ PARA INVENTAR JEITOS DIFERENTES DE BRINCAR.

É SÓ COLOCAR A PONTUAÇÃO NOS BALDES E POTES.

DEPOIS COMEÇAR A BRINCADEIRA: CADA UM TEM UM NÚMERO DE BOLINHAS PARA JOGAR E ACERTAR OS BALDES.

COM AS BOLINHAS NO ALVO, É SÓ CALCULAR A PONTUAÇÃO E VER QUEM FEZ MAIS PONTOS!


5. JOGO DA MEMÓRIA DIFERENTE

FUNCIONA ASSIM: OS PARTICIPANTES DA BRINCADEIRA ESCOLHEM UM CÔMODO DA CASA E SE REÚNEM LÁ. TODOS FICAM POR ALGUNS MINUTOS OLHANDO OS OBJETOS DO LUGAR. DEPOIS, UMA PESSOA É ESCOLHIDA PARA SER VENDADA. OUTRA PESSOA ESCOLHE UM OBJETO DAQUELE CÔMODO E COLOCA NA MÃO DA PESSOA COM A VENDA, PARA QUE ESTA POSSA DESCOBRIR, APENAS PELO TATO, QUE OBJETO TEM EM SUAS MÃOS.
PARA FICAR MAIS DIFÍCIL, PODE-SE PULAR A PARTE EM QUE SE ESCOLHE UM CÔMODO ESPECÍFICO E FICAM VALENDO TODOS OS OBJETOS DA CASA! SE TIVER MUITA GENTE PARA PARTICIPAR, PODE-SE DIVIDIR EM GRUPOS E GANHA O GRUPO QUE ACERTAR UM MAIOR NÚMERO DE OBJETOS!

Fonte: https://www.tempojunto.com/2016/07/25/10-brincadeiras-para-criancas-maiores-de-7-anos/

 

* GALERIA DE FOTOS

Atualizando (25/maio/2020)

Olá, galerinha do 2º ano!

Como estão? Saudades, saudades e saudades...

Mas ainda precisamos ficar em casa, aguardar e nos cuidar direitinho. Não sabemos quando o vírus pode aparecer...

Nestas últimas semanas, falamos muito sobre o CUIDADO: Devemos cuidar de nós, das pessoas que convivemos e do planeta em que vivemos.

Um cuidado muito importante, que não devemos esquecer, está relacionado aos nossos desejos e sentimentos...

Devemos nos respeitar e respeitar os outros sempre!

 

* HORA DA HISTÓRIA:

“MARIA VAI COM AS OUTRAS” – Sylvia Orthof

* VAMOS REGISTRAR:

1. ESCOLHA UM TRECHO DA HISTÓRIA QUE OUVIMOS, COPIE EM SEU CADERNO E FAÇA UMA BONITA ILUSTRAÇÃO:

2. COPIE AS FRASES E COMPLETE COM A PALAVRA CORRETA:

A) O NOME DA OVELHINHA ERA _______________.
(   ) JOANA     (   ) ANA     (   ) MARIA

B) ELA NÃO GOSTAVA DE COMER _______________.
(   ) PEPINO         (    ) TOMATE      (   ) JILÓ

C) MARIA FOI AO POLO SUL E PEGOU UMA ________________.
(   ) GRIPE           (    ) CORONAVÍRUS        (   ) SARAMPO

D) TODAS PULARAM, NÃO CAÍRAM NA LAGOA, CAÍRAM NA PEDRA E QUEBRARAM O ____________.
(   ) DEDO           (   ) BRAÇO            (   ) PÉ

E) ELA DEU UMA REQUEBRADA ENTROU NO RESTAURANTE E COMEU UMA ________________.
(   ) FEIJOADA        (    ) LASANHA         (    ) CHURRASCO


* DESAFIO

* “MATEMATICANDO”

1. PINTE EM CADA CASO A OVELHA COM O NÚMERO MAIOR.

Dica: Faça os desenhos no caderno.

2. AGORA, ESCREVA POR EXTENSO OS NÚMEROS QUE VOCÊ PINTOU.

 

3. A PROFESSORA DO 2º ANO FEZ UMA PESQUISA COM A TURMA PARA SABER SE OS ALUNOS CONCORDAVAM COM A ATITUDE DA OVELHA MARIA, DE FAZER SEMPRE TUDO IGUAL ÀS OUTRAS OVELHAS.

OBSERVE A TABELA E RESPONDA:

A) QUANTOS ALUNOS RESPONDERAM QUE CONCORDAVAM?

B) QUANTOS ALUNOS NÃO QUISERAM RESPONDER?

C) QUAL O TOTAL DE ALUNOS QUE RESPONDERAM SIM E NÃO?

 

4. QUARENTA E DUAS OVELHAS PULARAM DO ALTO DO CORCOVADO E QUEBRARAM O PÉ. MARQUE OU COPIE O NÚMERO DESTACADO.

(   ) 24

(   ) 12

(   ) 42

(   ) 40

 

5. RESOLVA OS PROBLEMINHAS:

A) PARA PREPARAR A SOPA DE JILÓ, MAMÃE COMPROU 18 JILÓS, MAS NÃO PODE USAR 6 PORQUE ESTAVAM PODRES. QUANTOS JILÓS ELA USOU NA SOPA?

 

B) PERTO DA LAGOA ESTAVAM 13 OVELHAS, CHEGARAM MAIS 11 OVELHAS. QUANTAS OVELHAS FICARAM NO TOTAL?

 

5. O QUADRO A SEGUIR ESTÁ NUMERADO DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE OVELHAS QUE PULARAM E CAÍRAM NAS PEDRAS.

OBSERVE O QUADRO E PINTE OU COPIE OS NÚMEROS PEDIDOS A SEGUIR.

* VAMOS FAZER ARTE?

QUE TAL APRENDERMOS A FAZER UM FANTOCHE DE OVELHA?

ASSIM VOCÊ PODE FAZER QUANTAS OVELHAS QUISER E BRINCAR DE MONTÃO COM SUA FAMÍLIA, CONTANDO E RECONTANDO A HISTÓRIA.

* APRIMORANDO A ESCRITA.

 

MARIA ERA UMA OVELHA. 

ASSIM COMO OVELHA, ESCREVEMOS...

1. ESCREVA NO CADERNO, OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO.

2. ESCOLHA TRÊS FIGURAS E FORME FRASES.

* DESAFIO 2

SABENDO QUE CADA OVELHA POSSUI 4 PATAS, QUANTAS PATAS TEM 2 OVELHAS?

E TRÊS OVELHAS?

Dica: Faça desenhos para descobrir...

* AMPLIANDO NOSSA CONVERSA

 

- A HISTÓRIA NOS MOSTROU, COMO É IMPORTANTE PENSARMOS BEM NO QUE QUEREMOS, PRECISAMOS FALAR DOS NOSSOS DESEJOS E SENTIMENTOS.

SOMOS ÚNICOS E PRECISAMOS NOS VALORIZAR!

CONVERSE COM SUA FAMÍLIA, PENSE E REPENSE, DEPOIS ESCREVA ALGUMAS CARACTERÍSTICAS QUE TE TORNAM UMA PESSOA ÚNICA E ESPECIAL!!!!

* ALÉM DE APRENDERMOS A RESPEITAR NOSSOS SENTIMENTOS E DESEJOS, PRECISAMOS TAMBÉM RESPEITAR OS OUTROS.

COMO VIMOS, CADA UM É ÚNICO E ESPECIAL. QUANDO ISSO NÃO ACONTECE, UMA COISA MUITO FEIA PODE SURGIR: O BULLYNG.

* PARA SABER MAIS...

* RESPEITANDO AS ORIENTAÇÕES SOBRE OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER PARA NOS PROTEGER, MAS NÃO DEIXANDO DE ESTUDAR E APRENDER A CADA DIA, ALGUNS DOS NOSSOS AMIGUINHOS MANDARAM FOTOS, PARA REGISTRAR AS ATIVIDADES DESTA SEMANA:

NOSSAS ATIVIDADES ESTÃO SENDO PREPARADAS COM MUITO CARINHO POR TODAS AS PROFESSORAS DO 2º ANO, QUE ESTÃO COM MUITAS SAUDADES E TORCENDO PARA ESTARMOS JUNTOS LOGO.

Oitava semana (18/maio/2020)

Olá, queridos alunos!

Como estão passando? Conseguiram realizar as atividades da semana passada? Tiveram dúvidas ou foi tranquilo?

Qualquer observação mande um recadinho para nós, aqui pelo "Fale Conosco" ou mensagem para as professoras ou diretoras da escola, que vamos adequando o trabalho.

Alguns colegas mandaram fotos da realização das atividades:

O tempo está passando e precisamos reorganizar sempre nossa rotina, nossas atividades da semana. Olhem que bacana esta sugestão de rotina para semana, vamos experimentar?

* “COM CUIDADO, O MUNDO PODE SER MELHORADO!”

 

NA SEMANA PASSADA, FALAMOS SOBRE O PLANETA TERRA, ONDE MORAMOS E PRECISAMOS CUIDAR MUITO BEM, POIS NÃO PODEMOS TROCAR DE PLANETA.

 

1. FAÇA A LEITURA DO POEMA ABAIXO.

SE PRECISAR VALE PEDIR AJUDA.

2. QUAL O TÍTULO DO POEMA?

 

3. COPIE AS FRASES NO CADERNO, COMPLETANDO COM AS PALAVRAS DO QUADRO, DE ACORDO COM O TEXTO:

4. ESCOLHA UMA ESTROFE DO POEMA, COPIE NO CADERNO E FAÇA UMA BONITA ILUSTRAÇÃO.

 

* APRIMORANDO A ESCRITA

FALANDO EM PLANETA TERRA, LEMBRAMOS DE UM PERSONAGEM MUITO LEGAL DA TURMA DA MÔNICA, QUE ADORA CUIDAR DO MEIO AMBIENTE, MAS ACABA SE ATRAPALHANDO NA FALA.

A PROFESSORA VANESSA AMARAL FEZ A LEITURA DA CARTA DO CEBOLINHA PARA SALVAR O PLANETA:

* FALANDO EM MEIO AMBIENTE...

Fonte: Ambiente Martinópolis

* VAMOS ASSISTIR A ESTE VÍDEO DA TURMA DA MÔNICA, QUE NOS ENSINA COMO E PORQUE DEVEMOS CUIDAR DO MEIO AMBIENTE.

UMA COISA MUITO IMPORTANTE, QUE PODEMOS FAZER PARA PRESERVAR O MEIO AMBIENTE, É CUIDAR DO NOSSO LIXO!

* REGISTRANDO:

 

1. LEIA AS FRASES E COPIE APENAS AS QUE RETRATAM AS CENAS CORRETAS:

ALGUNS PRODUTOS E OBJETOS PODEM SER REAPROVEITADOS PARA FORMAR UM NOVO PRODUTO OU OBJETO.

ESSE PROCESSO SE CHAMA RECICLAGEM.

2.MARCELO É ALUNO DO 2º ANO, MUITO ESPERTO, ADOROU AS DICAS SOBRE RECICLAGEM QUE A PROFESSORA DEU.

VAMOS AJUDÁ-LO A CLASSIFICAR OS MATERIAIS RECICLÁVEIS QUE ELE SEPAROU EM SUA CASA?

* FAÇA O DESENHO DE QUATRO LIXEIRAS NO SEU CADERNO E ESCREVA DENTRO DELAS, OS NOMES DOS MATERIAIS ACIMA CORRESPONDENTES:

* “MATEMATICANDO”

1. VAMOS CONTAR TAMBÉM? COPIE E COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ABAIXO.

2. AGORA, OBSERVANDO A SEQUÊNCIA, INDIQUE:

 

A) QUAL NÚMERO VEM DEPOIS DO 10? _____

B) QUAL NÚMERO ESTÁ ENTRE O 15 E O 17? _____

C) QUAL O MAIOR NÚMERO DESSA SEQUÊNCIA? ____

D) QUAL O NÚMERO QUE VEM ANTES DO 20? _____

E) QUAL NÚMERO ESTÁ ENTRE O 39 E O 41? ______

F) QUAL O MENOR NÚMERO DESTA SEQUÊNCIA? ______

 

3. LEIA OS NOMES DOS NÚMEROS ABAIXO E CIRCULE NA SEQUÊNCIA QUE ESCREVEU NO SEU CADERNO:

 

- VINTE

- QUARENTA E TRÊS

- TREZE

- DEZOITO

- QUARENTA

- TRINTA E SEIS

- CINQUENTA

 

4. RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS:

 

A) MARCELO PEGOU COM SUA TIA 15 LATINHAS E COM SUA AVÓ MAIS 20. QUANTAS LATINHAS ELE LEVOU PARA A RECICLAGEM?

 

B) ELE CONSEGUIU 18 CAIXINHAS DE LEITE, MAS TEVE QUE JOGAR 5 FORA, POIS ESTAVAM SUJAS E NÃO SERVIAM PARA RECICLAR. QUANTAS CAIXINHAS ELE CONSEGUIU LEVAR?

* RELEMBRANDO O CALENDÁRIO

 

NA SEMANA PASSADA, FALAMOS SOBRE O CALENDÁRIO ANUAL E O MENSAL, LEMBRA?

VAMOS OUVIR A LEITURA DA PARLENDA “OS MESES”? A PROFESSORA VANESSA AMARAL QUE GRAVOU PARA NÓS:

AGORA, COPIE A PARLENDA COM LETRA CURSIVA E FAÇA A LEITURA.

- OBSERVARAM O SEGREDINHO NOS NOMES DE ALGUNS MESES DO ANO?

* VAMOS OUVIR OUTRAS PALAVRAS COM ESTE “BARULHINHO”?

* REGISTRANDO...

* BRINCAR E TRANSFORMAR, É SÓ COMEÇAR

 

FALANDO EM BR, NÃO PODEMOS ESQUECER AS BRINCADEIRAS DESTA SEMANA...

 

VAMOS UTILIZAR ALGUNS MATERIAIS PARA CONFECCIONAR BRINQUEDOS E APROVEITAR ESTE TEMPO COM A FAMÍLIA?

ESCOLHA UM OU VÁRIOS E MÃOS À OBRA!

* Jogo de damas

MATERIAL:

- um pedaço de papelão 32 por 32cm.

- 2 cores de tinta guache.

- 24 tampinhas de garrafa (se possível 12 de cada cor)

COMO FAZER?

Recorte um pedaço de papelão em um tamanho quadrado de 32 cm por 32 cm. Depois risque nele sete linhas na horizontal e sete na vertical para formar os quadradinhos do tabuleiro, deixando um espaço entre as linhas de 4 cm.

Pinte os quadradinhos que se formaram em duas cores diferentes.

Separe 12 tampinhas de garrafa brancas e 12 tampinhas de garrafa vermelha, para formar as peças do tabuleiro.

E pronto, temos um tabuleiro de damas criativo para brincarem com a família toda

* Boliche de garrafas PET

MATERIAL

- 10 garrafas pets.

- tiras de papel ou folhas de revista.

- tinta guache ou papel e cola.

- jornal.

- uma meia velha.

COMO FAZER?

Encha as garrafas com tiras de papel ou folhas de revista para que elas fiquem paradas em pé sem cair com o vento.

Você também pode decorar a parte de fora das garrafas pintando ou com colagem de papel, para os pinos ficarem mais criativos.

Amasse as folhas de jornal e coloque dentro de uma meia velha, para formar a bola do boliche.

Depois é só alinhar os pinos em um canto da sala, formando um triângulo entre eles e brincar pra valer com seu joguinho de boliche mirim.

* Bilboquê

MATERIAL

- 1 garrafa pet com tampa.

- 2 tampas de garrafa.

- 1 pedaço de barbante.

- tinta, papel, cola...

COMO FAZER?

Recorte a garrafa de acordo com a foto abaixo, decore bem bonito, com tinta ou pedaços de papel ou EVA.

Amarre uma ponta do barbante na “boca” da garrafa e a outra, coloque no meio das duas tampas soltas. Passe uma fita para colar as duas tampas.

Agora é só começar a brincadeira, tentando “jogar” as tampinhas amarradas, para dentro da garrafa.

Fonte: Artesanato e Reciclagem

 

  • VAMOS LÁ? USE SUA IMAGINAÇÃO E INVENTE SEUS BRINQUEDOS!

Sétima semana (11/maio/2020)

Olá, crianças!

Tudo bem com vocês? Então, chegamos a nossa sétima semana de atividades... Muito tempo, né? Quando começamos, não imaginávamos que seria tanto tempo assim. Isso até nos deixa tristes um pouquinho, mas... Precisamos “sacudir a poeira e dar a volta por cima”, para ficarmos bem e na hora certa, podermos voltar a todas as nossas atividades.

Por isso, quero começar esta semana, com um recadinho para os RESPONSÁVEIS. Segue abaixo, algumas dicas e sugestões importantes para este momento tão delicado que estamos vivendo, compartilhadas pela nossa querida psicóloga e psicopedagoga Valéria Simonis:

E agora, o recadinho vai para os alunos do 2º ano...

Gostaram de ver a professora de vocês aqui? Mataram um pouquinho da saudade? Se puderem, mande um recadinho pra ela também, adoramos compartilhar ALEGRIAS!

  • “COM CUIDADO, O MUNDO PODE SER MELHORADO!”

(Fonte: Portal Acesse)

 

"EU ME IMPORTO COM O PLANETA, POIS É O LUGAR ONDE MORAMOS E O ÚNICO LUGAR ONDE PODEMOS VIVER."

​(Luísa Pinho Sartori)

 

* VAMOS CONHECER UM POUQUINHO MAIS SOBRE O NOSSO PLANETA?

  • VAMOS REGISTRAR

 

- COPIE AS FRASES NO CADERNO, COMPLETANDO-AS DE ACORDO COM A HISTÓRIA:

1. O NOME DA HISTÓRIA É ...

2. NOSSO PLANETA CHAMA-SE, ...

3. DE LONGE, NOSSO PLANETA É ...

4. FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DO “AZUL E LINDO, PLANETA TERRA"

 

* VIMOS NA HISTÓRIA QUE ...

- ESCREVA UMA FRASE, SOBRE O QUE ESTAMOS FAZENDO “DE ERRADO” COM O PLANETA TERRA.

 

  • UM POUCO DE MATEMÁTICA

 

UM DOS INSTRUMENTOS QUE UTILIZAMOS PARA ACOMPANHAR O TEMPO QUE VIVEMOS NO PLANETA TERRA É O CALENDÁRIO ANUAL. ATRAVÉS DELE, PODEMOS OBSERVAR:

(Fonte: Imagem Legal)

1. OBSERVE O CALENDÁRIO ANUAL ACIMA E RESPONDA:

A) QUANTOS MESES TÊM UM ANO?

B) QUAL É O MÊS QUE TEM O MENOR NÚMERO DE DIAS?

C) QUAL É O PRIMEIRO MÊS DO ANO?

D) QUAL É O ÚLTIMO MÊS DO ANO?

E) NOSSO ISOLAMENTO SOCIAL COMEÇOU NO TERCEIRO MÊS DO ANO. ESTAMOS EM CASA DESDE QUAL MÊS?

E) ESTAMOS NO MÊS QUE FICA ENTRE ABRIL E JUNHO. EM QUAL MÊS DO ANO ESTAMOS?

 

2. OBSERVE AGORA, UM CALENDÁRIO MENSAL:

RESPONDA:

A) QUANTOS DIAS TÊM O MÊS DE MAIO?

B) EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇOU O MÊS DE MAIO?

C) EM QUE DIA DA SEMANA TERMINA O MÊS DE MAIO?

D) EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇARÁ O MÊS DE JUNHO?

 

  • A TERRA PRECISA DE CUIDADOS!

1. LEIA O POEMA.

2. RESPONDA:

A) QUAL O TÍTULO DO POEMA?

B) ESCREVA O NOME DA AUTORA DO POEMA.

3. LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E COPIE APENAS, AS QUE CARACTERIZAM BONS SENTIMENTOS PARA A CURA DO PLANETA.

4. COPIE AS FRASES, COMPLETANDO COM A OPÇÃO CORRETA:

A) TERRA É O NOME DO NOSSO...

(   ) PAÍS

(   ) ESTADO

(   ) PLANETA

 

B) O POEMA FALA QUE NOSSO PLANETA ESTÁ...

(   ) FELIZ

(   ) DOENTE

(   ) FRIO

 

C) OS PLANETAS CHEGARAM A CONCLUSÃO QUE AS PESSOAS AQUI DA TERRA PRECISAM DE...

(   ) UNIÃO

(   ) DINHEIRO

(   ) RIQUEZAS

 

D) O REMÉDIO PARA A CURA É...

(   ) O ORGULHO

(   ) A GUERRA

(   ) O AMOR

  • COMO PODEMOS CUIDAR DO PLANETA?

  • BRINCAR E CUIDAR, É SÓ COMEÇAR!

- E VOCÊS, COMO ESTÃO CUIDANDO DO PLANETA?

-  JÁ PENSARAM EM REUTILIZAR AS EMBALAGENS? ECONOMIZAR ÁGUA E NÃO DESPERDIÇAR COMIDA?

- QUE TAL BRINCAR E CUIDAR?

VAMOS CONVIDAR TODA A FAMÍLIA PARA BRINCAR E APRENDER?

* ARTE COM POLUIÇÃO

(Fonte: IncrÍvel Club)

 

A brincadeira pretende levar à reflexão sobre a importância da qualidade do ar que respiramos e sobre a necessidade da preservação do nosso Planeta. Para a atividade, você vai precisar de:

  • folhas brancas;

  • giz de cera, lápis de cor e/ou marcadores coloridos;

  • objetos opacos e pequenos, como papelões grossos, tampas de plástico ou de metal.

Procedimento:

  1. Peça que as crianças desenhem uma bela paisagem, que deve ser a mais colorida possível para que o efeito seja mais perceptível.

  2. Terminados os desenhos, coloque-os sobre uma superfície plana. Pode ser no chão ou em uma mesa, posicionando os objetos opacos sobre o desenho.

  3. Deixe o desenho um dia inteiro em um local ao ar livre, sempre com os objetos em cima. No dia seguinte, retire os objetos e veja como, embaixo deles, o papel se mantém branco, e as cores, bem vivas. Já as áreas que ficaram descobertas estarão acinzentadas e opacas. É isso o que a poluição faz com todas as nossas paisagens.

 

* OFICINA DE ESCULTURA RECICLÁVEL

(Fonte: IncrÍvel Club)

 

A atividade pretende fazer com que os pequenos pensem sobre tudo que desperdiçamos em nosso dia a dia. Eles devem usar a imaginação para encontrar, naquilo que seria jogado no lixo, itens que podem ganhar uma segunda utilidade. Você vai precisar de:

  • lixo reciclável limpo (embalagens plásticas, papelões, papel, etc.);

  • cola branca;

  • tesouras;

  • canetas marcadoras e/ou giz de cera.

Procedimento:

  1. Deixe todo o material reciclável ao alcance das crianças, preferencialmente em cima de uma mesa.

  2. Em um período de 20 a 30 minutos, os pequenos deverão usar a imaginação para criar uma escultura.

  3. Passado esse tempo, pergunte quais materiais eles usaram para a obra de arte, questionando se a criançada sabe de onde veio cada um deles. Caso haja mais de dois participantes, aquele que usar o maior número de materiais na escultura será o vencedor.

 

* NÃO SE ESQUEÇA DE FOTOGRAFAR A ESCULTURA VENCEDORA E ENVIAR PARA SUA PROFESSORA OU DIRETORA.

  • "MATEMATICANDO"

VAMOS AGORA, LEMBRAR UM POUQUINHO DE COMO REALIZAMOS AS CONTINHAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO?

ANTES DE FAZERMOS AS PRÓXIMAS ATIVIDADES, ASSISTA A EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA ALINE OLIVEIRA:

* AGORA, RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS.

1. UMA COOPERATIVA DE MATERIAIS RECICLÁVEIS, RECEBEU 21 GARRAFAS PETS TRANSPARENTES E 17 GARRAFAS PETS VERDE.

QUANTAS GARRAFAS PETS A COOPERATIVA RECEBEU NESTE DIA?

2. JOAQUIM TINHA 35 LATINHAS DE ALUMÍNIO PARA A RECICLAGEM, MAS DEU 12 LATINHAS PARA SEU IRMÃO. 

COM QUANTAS LATINHAS JOAQUIM FICOU?

* ARME E EFETUE AS CONTINHAS, SE PRECISAR, ASSISTA NOVAMENTE AO VÍDEO.

A) 48 - 23 =

B) 19 - 13 =

C) 24 + 12 =

D) 32 + 46 =

  • HORA DA HISTÓRIA

- OLHA QUE BACANA A HISTÓRIA QUE NOSSA AMIGUINHA NINA LORENA, DA ESCOLA ADALICE SOARES, CRIOU E TRANSFORMOU EM LIVRO...

- A PROFESSORA ANNE CAROLINE, DA ESCOLA RUY BITTENCOURT, PREPAROU UMA HISTÓRIA BEM LEGAL PARA NÓS. VAMOS VER?

PARA “MATARMOS” AS SAUDADES VAMOS VER AS FOTOS DE ALGUNS COLEGUINHAS QUE REALIZARAM AS ATIVIDADES PROPOSTAS...

ESTAMOS ADORANDO AS FOTOS, PODEM MANDAR SEMPRE!!!!

Sexta semana (04/maio/2020)

OLÁ, GAROTADA!

RECEBEMOS ALGUMAS FOTOS E VÍDEOS BEM LEGAIS DE VOCÊS, ALUNOS DO 2º ANO...

OLHA QUE BACANA, O ALUNO LUCAS, DA ESCOLA MUNICIPAL PROF. ADALICE SOARES, FAZENDO UMA LEITURA.

* VAMOS PARA MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES?

 

  • RELEMBRANDO...

ESTA SEMANA, VAMOS CONTINUAR FALANDO SOBRE OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM A NOSSA ALIMENTAÇÃO E O NOSSO CORPO.

VOCÊS GOSTARAM DA HISTORINHA “CAMILO, O COMILÃO”, QUE A PROFESSORA VIVIANE VALE NOS CONTOU?

VAMOS RELEMBRAR E FAZER ALGUMAS ATIVIDADES SOBRE ESTA HISTÓRIA TÃO BACANA?

  • REGISTRANDO

 

Dica: Os alunos que conseguem, podem copiar as frases, para completá-las no caderno de casa. Outros podem colocar só a palavra que completa a frase e outros podem fazer a interpretação oral.

1. OBSERVE A CAPA DO LIVRO E COMPLETE:

A) O NOME DO LIVRO É ...

B) QUEM ESCREVEU A HISTÓRIA FOI...

C) QUEM ILUSTROU FOI...

D) O ASSUNTO DO LIVRO É...

 

2. SELECIONE A OPÇÃO CORRETA PARA COMPLETAR AS FRASES:

 

A) ESSA HISTÓRIA SE PASSA...

(   ) NA ESCOLA

(   ) NA PRAÇA

(   ) NA ROÇA

(   ) NA CIDADE

 

B) O PERSONAGEM PRINCIPAL É ...

(   ) CARLÃO

(   ) CAMILÃO

(   ) COSTELÃO

(   ) CAMELÃO

 

C) O PERSONAGEM É UM...

(   ) LEÃO

(   ) URSÃO

(   ) LEITÃO

(   ) CAMALEÃO

 

3. LEIA COM ATENÇÃO ESSE TRECHO DO LIVRO:

 

"NOSSO AMIGO LEITÃO PODE SER GULOSO, MAS TODO MUNDO GOSTA DELE. PORQUE DIVIDE O QUE TEM."

 

* POR QUE TODOS GOSTAM DE CAMILÃO?

(   ) PORQUE ELE É ENGRAÇADO.

(   ) PORQUE ELE GOSTA DE COMER MUITO.

(   ) PORQUE ELE DIVIDI O QUE TEM.

(   ) PORQUE VIVE PEDINDO COMIDA.

 

4. NA HISTÓRIA O LEITÃO CAMILÃO ENCONTROU VÁRIOS AMIGOS QUE DERAM MUTOS ALIMENTOS PARA COLOCAR NA CESTA. ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS E COMO ELES ERAM CHAMADOS:

 

LEITÃO CAMILÃO

  • MATEMÁTICA DA HISTÓRIA

 

  1. REGISTRE O NOME E A QUANTIDADE DE ALIMENTOS QUE CAMILÃO CONSEGUIU.

2. RESOLVA OS PROBLEMAS UTILIZANDO TAMPINHAS, DESENHOS, FEIJÕES...

 

A) FIEL CUIDAVA DE 20 MELANCIAS DEU UMA PARA CAMILÃO. QUANTAS MELANCIAS ELE CUIDA AGORA?

B) SEU MANDUCA FOI A FEIRA E COMPROU 5 LARANJAS, 1 ABACAXI, 2 MAMÕES E 7 PÊRAS. QUANTAS FRUTAS ELE COMPROU?

 

DESAFIO EM FAMÍLIA

Dica: Alguns alunos precisarão de uma “explicação” antes de realizar a atividade. Sugiro utilizar materiais concretos, como a caixa de ovos, para que possam visualizar uma dúzia e meia dúzia.

  • FALANDO EM FRUTAS...

UMA PROFESSORA DO 2º ANO, FALOU COM OS ALUNOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL...

ELA FEZ UMA VOTAÇÃO, PARA SABER A FRUTA PREFERIDA DOS ALUNOS, VEJA O GRÁFICO.

* AGORA RESPONDA:

A) QUAL A FRUTA MAIS VOTADA? QUANTOS VOTOS?

B) QUAL A FRUTA MENOS VOTADA? QUANTOS VOTOS?

C) QUAL É A COR CORRESPONDENTE A BANANA?

D) QUAL É A DIFERENÇA DE VOTOS ENTRE A LARANJA E A MAÇÃ?

 

PRODUÇÃO

CAMILÃO VAI DAR UMA FESTA DE COMILANÇA, E VAI CONVIDAR TODOS OS AMIGOS QUE DERAM ALGUMA COISA A ELE.

 

* VAMOS AJUDAR CAMILÃO A CRIAR UM CONVITE PARA A FESTA?

 

NÃO ESQUEÇA:

- NOME DO CONVIDADO.

- O QUE VAI ACONTECER.

- DIA.

- LOCAL.

- QUEM ESTÁ CONVIDANDO.

(TIRE UMA FOTO DO SEU CONVITE E MANDE PARA A SUA PROFESSORA, ELA VAI GOSTAR DE VER COMO ESTÁ REALIZANDO AS ATIVIDADES.)

VAMOS NOS MOVIMENTAR?

FALAMOS TANTO SOBRE FRUTAS, COMIDAS E FESTA...

MAS NÃO PODEMOS ESQUECER FAZERMOS ALGUMA ATIVIDADE FÍSICA PARA GASTARMOS ENERGIA E NOS MANTERMOS SAUDÁVEIS.

* VAMOS NOS MEXER?

OLHA QUE BACANA ESTA MÚSICA...

  • DESAFIO

DAVI ADORA BRINCAR JOGANDO BOLA, PARA EXERCITAR SEU CORPO. ELE NUMEROU AS BOLAS QUE TEM, PARA NÃO PERDÊ-LAS.

VEJA SÓ:

* AGORA FAÇA O QUE SE PEDE:

A) COPIE OS NÚMEROS QUE DAVI ESCREVEU, NO SEU CADERNO.

B) PINTE DE VERMELHO, O NÚMERO MAIOR.

C) PINTE DE AZUL, O NUMERO MENOR.

D) COLOQUE OS VIZINHOS:

* E VOCÊ, QUAL ATIVIDADE FÍSICA ESTÁ PRATICANDO DURANTE ESTE PERÍODO DE ISOLAMENTO SOCIAL?

PEÇA A UM ADULTO PARA LHE FOTOGRAFAR E MANDAR PARA NOSSA GALERIA.

VAMOS NOS EXERCITAR!

 

  • SUGESTÕES DE HISTÓRIAS E JOGOS

* VAMOS APRENDER UM POUCO SOBRE COMO CUIDAR DOS ALIMENTOS?

OLHA QUE BACANA ESTA SUGESTÃO DA "TRILHA DA BOA ALIMENTAÇÃO"

* QUE TAL REPRODUZIR E JOGAR COM TODA A FAMÍLIA?

VOCÊS PODEM FAZER OS DESENHOS, ESCREVER E MONTAR AS "CASAS" DO JOGO.

UTILIZEM UM DADO PARA SABER QUANTAS CASAS ANDAR E, COMO "PIÃO", PODEM USAR UM BONEQUINHO, TAMPINHA DE GARRAFA COLORIDA... USEM A IMAGINAÇÃO E SE DIVIRTAM!

* AGRADECEMOS A TODAS AS PROFESSORAS DO 2º ANO, QUE ESTÃO COLABORANDO COM AS ATIVIDADES AQUI DO NOSSO SITE. ESTA SEMANA, A PROFESSORA ALINE OLIVEIRA PREPAROU ALGUNS DOS DESAFIOS MATEMÁTICOS QUE POSTAMOS AQUI.

Quinta semana (27/abril/2020)

Olá, galerinha do 2º ano!!!!!

Como estão as coisas ai na casa de vocês? Estão conseguindo ficar em casa direitinho? Estão com saudades da escola, da professora e dos amiguinhos?

Pra “matar” um pouquinho a saudade, vamos olhando as fotos dos colegas realizando as atividades, você conhecem algum deles? E você, já apareceu aqui na nossa galeria? Mande sua foto para a professora, ou para a diretora...

Olha que bacana, nossa amiguinha Ana Beatriz, da Escola Municipal São Judas Tadeu, fazendo a leitura do poema que trabalhamos: "O Nome da Gente"!

Esta semana, vamos continuar falando sobre os CUIDADOS que devemos ter com nosso CORPO. Vamos assistir ao vídeo abaixo, que nos mostra três regrinhas importantes para mantermos uma BOA SAÚDE.

Viram como é importante mantermos os CUIDADOS com o nosso corpo, principalmente neste momento delicado que estamos passando? Não podemos comer somente “besteira” e ficar “jogado no sofá” assistindo televisão o tempo todo, muito menos com o celular na mão.

Precisamos nos ALIMENTAR bem e praticar ATIVIDADES FÍSICAS, para quando voltarmos à escola podermos brincar bastante!

  • VAMOS REGISTRAR?

 

1. ESCREVA NO SEU CADERNO QUAIS AS “TRÊS REGRINHAS” DE OURO, QUE PRECISAMOS OBEDECER PARA TERMOS UMA BOA SAÚDE?

 

2. AGORA FAÇA UM BONITO DESENHO, MOSTRANDO O QUE VOCÊ FAZ EM CADA UMA DAS REGRAS.

 

 

*  ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

COMO VIMOS NO VÍDEO, É IMPORTANTE TERMOS UMA BOA ALIMENTAÇÃO, PARA NOS MANTERMOS SAUDÁVEIS.

Música: “Toda comida boa” – Palavra Cantada

* GOSTOU DA MÚSICA? COMO ESTÁ SUA ALIMENTAÇÃO? VOCÊ ESTÁ COMENDO DIREITINHO, OU SÓ QUER SABER DE “BESTEIRAS”?

VIRAM QUE LEGAL, O ALFABETO COM OS ALIMENTOS, QUE APARECEU NA MÚSICA? VAMOS TERMINÁ-LO?

(Atenção à “pegadinha” na letra H, pois não encontraram um alimento que comece com ela.)

3. COPIE NO SEU CADERNO O QUE JÁ FOI INICIADO E COMPLETE AS LETRAS QUE FALTAM PARA COMPLETAR O ALFABETO. VALE PEDIR AJUDA A UM RESPONSÁVEL.

4. AGORA, ESCOLHA TRÊS ALIMENTOS DO ALFABETO QUE CRIOU E FORME FRASES NO SEU CADERNO.

* ALIMENTOS SAUDÁVEIS

VAMOS OUVIR UMA HISTÓRIA? - “A MENINA QUE NÃO GOSTAVA DE FRUTAS”

QUE LEGAL! A MENINA JOANA APRENDEU TANTA COISA IMPORTANTE SOBRE AS FRUTAS...

QUE TAL VOCÊ TAMBÉM EXPERIMENTAR? PODE SER UMA BANANA DO QUINTAL OU UMA GOIABA DIRETO DO PÉ.

O QUE IMPORTA É PROVAR E SE ALIMENTAR SAUDAVELMENTE.

  • ATIVIDADES: